近20年来，全球教育伙伴关系一直在提供资金和支持解决方案，以建立强大和有韧性的教育系统，使更多低收入国家的儿童，特别是女童获得茁壮成长所需的教育，并为建设一个更加繁荣和可持续的世界作出贡献。
我们将低收入国家、捐助者、国际组织、包括青年和教师组织在内的民间社会、私营部门和私营基金会聚集在一起改变教育制度让所有的女孩和男孩，特别是那些因贫困、流离失所或残疾而被边缘化的女孩和男孩，都能获得高质量的教育。
我们支持最需要帮助的国家:失学儿童人数多、学业完成率低的地区。我们的重点是帮助最边缘化和最脆弱的儿童，包括女童、残疾儿童和生活在极端贫困或冲突国家的儿童。
我们独特的模式帮助伙伴国家在改善机会、学习和公平方面取得了重大进展，为数亿男童和女童取得了更好的结果。
我们所做的
我们的愿景
为每个孩子提供优质教育
我们的使命
调动伙伴关系和投资，改变低收入国家的教育体系，不让任何人掉队
我们的目标
通过适合21世纪的公平、包容和有韧性的教育系统，加快实现机会、学习成果和性别平等
教育转型就是要大规模地产生影响，让每个孩子都能接受优质教育。GPE帮助政府进行系统性变革，为最边缘化的儿童提供教育，提高学习水平，抵御冲击并适应新挑战。
作为一个伙伴关系和一个基金，GPE汇集了一套独特的资产、工具和资源，以加速变革性变革。
为实现持久变革，我们召集合作伙伴，支持低收入国家发挥领导作用，支持各国政府推进21世纪的教学工作，调动更多更好的资金，并为世界上最贫穷和最难以接触到的女童和男童提供大规模解决方案。
原则
的GPE宪章列举了伙伴关系的8项原则:
- 教育作为一个公益，一项人权以及其他权利的使能者
- 把资源集中在保障学习、公平和包容为最边缘化的儿童和青年，包括那些受脆弱性和冲突影响的儿童和青年
- 实现性别平等
- 启用包容,以证据为基础的政策对话这需要各国政府、捐助者、民间社会、教师、慈善机构和私营部门的参与
- 提供支持，促进国家所有权并由国家确定优先事项，并与国家在实现改善公平和学习方面的表现挂钩
- 改善发展效益通过协调和调整对国家系统的援助
- 促进相互问责以及整个伙伴关系的透明度
- 按照我们的信念行动包容性伙伴关系这是实现发展成果的最有效手段吗
GPE 2025战略是围绕4项原则建立的有效的伙伴关系：
- 加强分散的相互问责
- 平衡国家层面的模型
- 加强国家政府的自主权和能力
- 减少GPE流程和交易成本
低收入国家
GPE与80多个低收入国家合作，帮助它们建立更强大、更有效的教育体系，提高国内资源的数量、公平和效率。
伙伴国家在制定了一项全面的教育部门计划并得到其伙伴的赞同后加入伙伴关系。为了获得GPE的大规模资助，各国政府必须在教育领域投入大量国内资金。
私营部门
工商界拥有专门知识、资源和网络，可以解决低收入国家教育系统面临的一些最紧迫问题。
根据我们的国家所有权原则，GPE利用企业合作伙伴的知识、技能和宣传潜力，加速实现教育目标，确保低收入国家和商业合作伙伴都能受益。
GPE与全球教育商业联盟以及其他支持商界参与教育部门的网络和协会。
青年
GPE为年轻人提供了一个平台和支持，让他们实现自己对教育转型的抱负，并利用自己的热情推动全球教育的真正变革。
GPE秘书处与来自世界各地合作伙伴和捐助国的GPE青年领袖合作，帮助推动教育问题的全球变革。
我们与年轻人合作，致力于:放大他们向决策者和广大公众发出的声音;提高更大的意识教育的障碍及其解决办法;提高整体雄心资助教育和支持青年领袖采取行动通过教育影响政府、他们自己的网络和其他决策者，为所有人创造更美好的未来。
我们的战略
GPE 2025是该伙伴关系2021年至2025年的战略计划。该战略提供了一个平台，汇集GPE的独特资产和工作方式，支持最脆弱国家雄心勃勃的教育改革。
GPE 2025与可持续发展目标4相一致，并直接针对目标4。在未来5年里，GPE将加快儿童接受教育的机会，同时改善学习，促进更大的公平和性别平等。
GPE将通过支持大规模教育转型的4个目标来实现其愿景、使命和目标——3个国家级目标和1个赋能性目标。
