COVID-19响应
分配:1500万美元
年:2020 - 2021
授权代理:世界银行
关键文档:
1500万美元的COVID-19赠款用于:
- 学生的学习在学校关闭期间，提供自学家庭套餐，并使用广播和电视授课
- 安全复课和学生返校通过学校赠款和资金，用于洗手设施、讲卫生运动、心理社会支持、学生安全和保障，以及对被用作COVID-19隔离中心的学校进行熏蒸和修复
- 弱势和弱势群体通过大型印刷体和盲文材料、储存在记忆卡上的广播课程以及有听力障碍学生的有翻译的电视课程
- 一个补救计划为有风险的女孩和重新入学运动，以覆盖弱势群体的女孩和儿童
- 支援继续学习学生、教师、加强各利益相关方之间的协调和各级教育系统能力建设的活动。
这些举措是基于教育部2019冠状病毒病应对计划。
2020年3月下旬，联合国儿童基金会乌干达办事处收到了一份GPE奖学金7万美元支持教育部规划应对新冠肺炎疫情。
教育在乌干达
乌干达的政府认为教育是一项基本人权。参与教育也被视为减少贫困解决方案的一部分。政府致力于向所有乌干达人提供公平的获得高质量和负担得起的教育的机会。
乌干达的教育部门受到许多挑战的制约。这些问题包括教师和学生缺勤率高、学校一级管理结构薄弱、学习材料供应不足以及班级规模大。
另一个主要问题是，贫困地区的教师缺乏，以及难以到达的农村地区的教师缺乏住所。
的2010-2015年教育部门战略计划(ESSP)旨在解决三个关键问题:
- 小学未能向所有儿童提供识字、算术和基本生活技能。
- 中学对劳动力或高等教育的准备不足。
- 来自贫困背景的学生没有机会接受高等教育。
修订后的《高等教育大纲》的总目标是普及初等和中等教育，同时增加接受高等教育的公平机会。为实现这一目标，《可持续发展战略》概述了8项具体政策目标:
- 增加和改善小学和中学教育的公平机会和完成率，同时确保性别平等。
- 提高中小学教育的质量和相关性。
- 加强公平获得商业、技术、职业、培训和高等教育的机会。
- 提高商业、技术、职业、培训和高等教育的相关性和质量。
- 提高各级教育服务的成效和效率。
- 改善小学后教育的机会和质量。
- 加强高等/高等教育的公平机会。
- 提高规划、管理和监督教育部门整体表现的能力。
该方案还包括着重于艾滋病毒/艾滋病、生殖健康和性别等交叉问题的目标。这些都是:
- 增加妇女和女童在教育系统中的参与、表现和进步。
- 减少所有教育人员和学习者感染艾滋病毒和艾滋病的可能性。
实现这些目标的策略包括支持针对弱势儿童和青年的项目，扩大和改善学校设施，改进引导学生取得成就的教学过程，以及加强教学力量。
最新博客和新闻
最新格兰特
2017年11月，乌干达Makamba小学的女孩们。
信贷:GPE /利维亚巴顿
奖助金
作为其对公民社会倡导和社会问责努力的投资的一部分，GPE的教育大声基金正在支持乌干达非政府教育论坛(FENU)2019-2021年期间。
这建立在公民社会教育基金(CSEF) 11年来对国家教育联盟参与教育部门政策对话的支持基础上。
GPE提供了乌干达非政府教育论坛(FENU)以支持其参与教育部门政策对话和公民在教育质量、公平、融资和部门改革方面的声音。
最后更新2021年9月11日