COVID-19响应
分配:1100万美元
年:2020 - 2021
授权代理:变频器/联合国儿童基金会
关键文档:
1100万美元的COVID-19赠款用于:
- 加强系统弹性和与国家预算的协调通过尼日尔的部门集资机制，同时有效应对眼前的需求
- 远程学习通过无线电广播，并向最边缘化的人口分发印刷材料
- 机构提供补习或替代教育哪里没有正规教育
- 安全的重新开放有讲卫生运动干预措施的学校
- 难民或流离失所儿童通过分发收音机和学校餐食
- 女孩通过开展返校运动和新学年的月经卫生用品，解决她们面临的学习障碍
该方案得到两个赠款机构的支持，它们的作用相互补充:Française de Développement机构和联合国儿童基金会。
2020年3月底，联合国儿童基金会驻尼日尔办事处收到了一份GPE奖学金7万美元支持教育部规划应对新冠肺炎疫情。
教育在尼日尔
尼日尔的政府的重点是通过发起几项重大改革来改善教育部门的长期业绩。
尼日尔的教育部门面临着一些负面影响该部门进展的挑战。高人口增长率、低入学率和高辍学率阻碍了普及初等教育的覆盖率和完成率。
在弱势群体中，包括农村地区女童、游牧地区儿童和残疾儿童，获得机会和完成学业的情况更糟。尼日尔的教育部门也受到频繁天气冲击的影响。
的2014-2024年教育和培训部门计划重申政府承诺将教育和培训作为优先事项。
该计划列出了一系列优先事项，包括:
- 提高基础教育质量，在小学早期引入母语教学，加强教学监督，增加教学材料供应。
- 继续招聘国家带薪聘任教师，减少对公务员教师的依赖。
- 制定新的招聘和调动战略，将教师调往农村地区。
- 制定激励计划，提高女生入学率和保留率。
- 通过社区结构和建设教室扩大学前教育覆盖面，特别是在农村地区。
- 实施充分满足人口压力的学校建设计划。
- 通过修改课程，减少师生比例，制作情境化的材料来改善学习环境。
- 创造一个有利于提高高等教育相关性的环境，通过包括教师发展、加强科学研究和扩大高等教育提供的各种项目来创造技术人力资本。
- 实施扫盲和非正规教育计划，帮助那些从未上过学或辍学的人。
最新博客和新闻
最新格兰特
7730万欧元(8500万美元)赠款将通过教育部门共同基金(社区教育部门基金会- fse)，这是一个多捐助国汇集基金，提供预算内援助融资，或圈护预算支持。这种方式是对以前的方式的重大转变，以前的方式不符合国家制度。
教育部门计划遵循教育部门计划的优先事项，该计划与政府和教育部的年度业务规划和报告框架以及该国的公共财政管理系统相一致。
GPE的拨款由5411万欧元的固定部分和2319万欧元的基于结果的可变部分组成。
该项目有三个主要目标:
- 减少在获得和完成基础教育方面的区域差异通过更好地考虑区域和地方差异，解决教育机会和结果方面的不平等问题，特别是对女孩和农村人口的影响。这意味着要有针对性地改善该国落后地区的情况，深化权力下放和权力下放，更好地分配资源以改善服务的提供，提高公共支出的效率，并有针对性地改善小学早期几年的学习。
- 提高学习效果，小学前三年优先关注语言和阅读，小学六年级优先关注法语和数学th年级。这一目标旨在提高教师安置的有效性和合理性，应对教师分配和部署不平等的挑战，以减少不平等，特别是城乡之间的不平等。
- 提高政府能力，特别是地方行动者的能力，以改善教育制度的管理，特别是人事管理。其目的是加强管理和行政，包括更好地根据证据和需要分配资源、协调和所有资源(经常国家预算和外援)的透明度，以及提高公共支出的质量以取得成果。
加速资金资助
由1700万美元资助的该项目加速资助的目标是6-15岁的学生。它对影响教育部门的多重危机所产生的紧急需求作出反应，并根据《教育和培训过渡部门计划》(PTSEF)为教育系统的恢复提供支持，同时增强其应对国家面临的反复危机的韧性。
采用了一种新的衡量工具，以确定迪法、蒂拉贝里、塔霍瓦、马拉迪、阿加德兹、多索、尼亚美和津德等地区最易从资金中受益的城市。目标是6,615所学校，估计有75万名学生，约占小学人口的28%。
该计划有3个组成部分:
- 支持危机准备和应对，在学校层面制定危机准备和管理计划，同时为最脆弱地区的学校提供应对危机的资源。
- 为学生及其家庭提供支持，确保他们能继续上学并继续接受教育为防止最脆弱城市的学生，特别是女孩辍学，可采取以下措施:
- 一个由联合国儿童基金会和世界粮食计划署支持的学校供餐计划，以支持受粮食不安全影响最严重地区的学校
- 提供驱虫蚊帐
- 向女孩分发工具包(学习用品、制服、经期卫生管理产品等)，并建立指导制度，鼓励她们继续学习。
- 支持教育机构在危机时刻确保教与学的质量，并通过以下方式为更好地确定、指导和协调应对措施提供必要的数据和信息:
- 培训5000名多年级班级管理教师，整合适当的教学和教学资源。
- 向学校提供应急包。
- 设计和实施预警机制，监测学校的情况
- 开展社区认知调查，以评估在该方案下实施的行动的效果，并为政策对话作出贡献。
奖助金
所有金额均以美元计算。
| 格兰特类型 | 年 | 分配 | 利用 | 授权代理 | |
| obapp | 2021 - 2022 | 17020000年 | 6865533年 | 发展署、联合国儿童基金会 | |
|---|---|---|---|---|---|
| obapp | 2020 - 2022 | 11000000年 | 8864664年 | 发展署、联合国儿童基金会 | |
| obapp | 2020 - 2024 | 85100034年 | 22026092年 | 儿 | |
| 2014 - 2019 | 80046125年 | 80046125年 | 白平衡 | 完成报告 | |
| 2009 - 2012 | 7515736年 | 7515736年 | 白平衡 | 完成报告 | |
| 2005 - 2008 | 8000000年 | 8000000年 | 白平衡 | ||
| 2004 - 2005 | 5000000年 | 5000000年 | 白平衡 | ||
| obapp | 2018 - 2019 | 482007年 | 482007年 | 联合国儿童基金会 | |
| 2013 | 238568年 | 238568年 | 联合国儿童基金会 | ||
| obapp | 2019 - 2020 | 242347年 | 242347年 | 儿 | |
| 2013 | 123927年 | 123927年 | 白平衡 | ||
| 总计 | 214768744年 | 139404999年 |
*这笔赠款是以欧元批准的。以欧元计算，金额为7730万欧元。
作为其对公民社会倡导和社会问责努力的投资的一部分，GPE的教育大声基金支持:
- 的尼日尔全民教育运动工会协会和非政府组织联盟(ASO-EPT尼日尔)2019-2021年期间。这建立在公民社会教育基金(CSEF) 11年来对国家教育联盟参与教育部门政策对话的支持基础上。
- 女孩不是新娘动员包括尼日尔在内的多个伙伴国家在2021-2023年期间建立宣传联盟。
GPE提供了尼日尔全民教育运动工会协会和非政府组织联盟(ASO-EPT尼日尔)以支持其参与教育部门政策对话和公民在教育质量、公平、融资和部门改革方面的声音。