COVID-19响应
分配: 1500万美元
年: 2020 - 2021
授权代理:联合国儿童基金会
关键文件：应用程序文件
1500万美元的赠款将帮助教育部:
- 建立了一个危机管理团队
- 提供远程学习项目通过广播、电视和网络教育节目
- 确保心理社会支持对因学校关闭而承受压力、焦虑和创伤的儿童。
- 库存教科书在学校重新开学时的优先地点
- 辅导班针对落后的学生，包括有特殊教育需要的学生。
2020年3月底，联合国儿童基金会驻莫桑比克办事处收到了一份GPE资助7万美元支持教育部规划应对新冠肺炎疫情。
教育在莫桑比克
近年来，莫桑比克在教育部门取得了良好的进展。2018年12月，《国家教育体系法》进行了修订，确立了教育部门的新结构，将义务教育(和免费教育)年限从7年增加到9年。
调整了教育周期的期限，将初等教育从7年减少到6年，将中等教育从5年增加到6年。该法律还首次承认，学前教育是教育的一个分支部门，尽管没有进入小学的要求。
这些变化、更多的投资以及政府对保持高教育支出的承诺，促成了这方面的进展。
然而，效率方面的挑战仍然困扰着这个系统。仍有近200万小学适龄儿童没有上学。超过三分之一的学生在三年级前辍学，不到一半的学生完成了小学学业，远低于撒哈拉以南非洲国家的平均水平。
在小学高年级，由于越来越多的女孩过早辍学，性别差距越来越大。由于一些因素，包括高水平的教师缺勤，孩子们只有74天在预计190天的学校在一年。
在入学方面，2019年只有3.5%的3至5岁儿童进入学前教育，但在2004年至2018年期间，初等教育学生人数翻了一番。
与国家和国际发展议程保持一致教育部门计划(ESP) 2020-2029旨在培养“具有知识、技能、道德、公民和爱国价值观的公民，能够为发展一个适应不断变化的世界的有凝聚力的社会作出贡献”．它的三个优先事项是:
- 确保获取、参与和保留方面的包容和公平确保所有儿童、青年和成年人都能接受小学和初中教育。
- 保证学习质量通过确保儿童、青少年和成年人获得基本的读写能力、计算能力和生活技能
- 确保透明、参与性、高效和有效的治理通过提高教育部工作人员的能力，使教育部门的规划人员和管理人员能够实施以证据为基础的政策和战略。
该计划还考虑到影响前一计划执行的自然灾害，并在所有优先事项中加强对性别问题的关注。
最新博客和新闻
最新格兰特
该项目由1.4亿美元赠款支持，是应对该国教育挑战和支持的一项重大努力:
- 女童和男童在小学早期阶段作好准备和学习
- 女童在小学高年级的留级和升入初中
- 教师配置和使用的效率。
该程序有4个组成部分。
- 改善小学教育前三年级的男孩和女孩的学习成果。两个子部分侧重于入学准备和提高1 - 3年级儿童的葡萄牙语阅读技能。
- 增加女童接受初等教育的机会并留住她们，支持她们向初中过渡，办法是:
- 改善小学，使之包括较低的中学，改善基础设施和环境卫生和个人卫生设施。
- 提高远程教育的质量，扩大远程教育的规模，使其包括初中教育，并与社区合作，吸引更多女孩参加远程教育。
- 在高中和初中实施性健康和生殖健康教育方案，提高对基于性别的暴力的认识和减轻基于性别的暴力。
- 提高监控教育成果的系统效率在地区一级引入一项基于成果的筹资方案，通过以下途径提高教师分配效率、减少教师缺勤和提高女童保留率:
- 加强MINEDH的规划局收集和分析教育统计数据的能力
- 实施基于成果的融资，以改善教育成果。
- 项目管理、监测和评估．
2000万美元加速赠款
2000万美元的加速赠款为应急教育方案提供了资金，该方案与应急长期教育战略相一致，旨在促进在紧急情况下为所有学龄男女儿童提供安全和包容性教育的机会和质量。
它以平等和以权利为基础的方法为基础，强调弱势儿童不会因冲突或自然灾害而失去接受全面教育的权利。
该项目有6个组成部分:
- 教室的建设和修复，配备性别友好的环境卫生和个人卫生设施:
- 重建600间受损教室，并使用“重建更好”(BBB)标准建造临时教室
- 向教育和人类发展部工作人员、建筑公司和审计人员提供BBB标准的技术培训
- 建立有利于女孩的卫生基础设施。
- 为受影响地区儿童提供的学校供餐计划:
- 在德尔加多省的204所学校分发食物，Zambézia, Sofala e Manica，惠及91,000名学生
- 供应厨房设备和材料
- 加强教育服务和学校能力建设
- 在受影响的地区分发传播材料。
- 通过直接学校支持计划支持学习。卡波德尔加多、马尼卡、楠普拉、索法拉和赞比西亚省2278所学校的210万名学生将获得0.83 - 1.62美元的赠款，以帮助受影响学校更灵活地满足紧急情况后的需求。该计划将利用该国自2013年以来现有的分散金融体系和现有指导方针。
- 为受影响地区的13,500名女童提供卫生包:
- 提高个人和社会对月经负面看法的认识，提高对月经卫生的认识
- 实现缺勤率的全面下降和女童入学率的提高。
- 应急教育、减少灾害风险和社会心理支持方面的能力建设:
- 加强受自然灾害影响的教师和学生的应变能力，以应对灾害并从灾害中恢复
- 加强省和区应急协调中心在学校减少风险和应急管理方面的技术能力和技能
- 与学校社区共同制定并实施学校的应急预案。
- 加强协调、管理、监测和评价由:
- 培训员工收集、分析和展示与项目相关的数据，并对选定员工和合作伙伴进行弹性建筑方面的培训
- 建立学校维护、材料和设备委员会
- 监督课堂建设，组织监督访问和会议，评估项目成果。
奖助金
所有金额均以美元计算。
| 格兰特类型 | 年 | 分配 | 利用 | 授权代理 | |
| obapp | 2020 - 2022 | 20000000年 | 8854787年 | 联合国儿童基金会 | |
|---|---|---|---|---|---|
| obapp | 2020 - 2021 | 15000000年 | 14797016年 | 联合国儿童基金会 | |
| obapp | 2021 - 2026 | 140000000年 | 15665651年 | 白平衡 | 进展报告 |
| obapp | 2015 - 2019 | 55870000年 | 55870000年 | 白平衡 | 完成报告 |
| 2011 - 2015 | 90000000年 | 90000000年 | 白平衡 | 完成报告 | |
| 2008 - 2010 | 79000000年 | 79000000年 | 白平衡 | ||
| obapp | 2019 - 2020 | 260529年 | 260529年 | 联合国教科文组织 | |
| obapp | 2019 - 2020 | 283000年 | 282996年 | 白平衡 | |
| 2014 - 2015 | 199155年 | 199155年 | 白平衡 | ||
| 总计 | 400612684年 | 264930134年 |
最新更新日期:2022年9月9日
作为其对民间社会宣传和社会问责努力的投资的一部分，全球经济合作倡议教育大声基金正在支持运动Educação Para Todos2019-2021年期间。
这是建立在公民社会教育基金(CSEF) 11年来支持国家教育联盟参与教育部门政策对话的基础上的。
GPE提供了运动Educação Para Todos获中国教育基金资助，参与教育政策对话，并在教育质素、公平、融资及界别改革等方面为市民发声。
最后更新于2021年9月10日