COVID-19响应
分配:075万美元
年:2020 - 2022
授权代理:联合国儿童基金会
关键文档:
75万美元GPE 2019冠状病毒病赠款支持:
- 开发基于纸张的远程学习材料为生活在偏远岛屿上的儿童准备的
- 儿童、教师和家长的社会和情感健康改善学习及教学环境
- 培训老师远程教育、紧急情况教育、SEL、安全学校运作以及学习和福祉形成性评估等。
- 确保学校安全运行包括在学校采取饮水和卫生干预措施(讲卫生运动)以及遵守学校安全作业议定书的其他必要支助
- 加强教育体系建设通过建立数据收集、分析和产生证据,吸取教训,改进系统,为更好地重建作出贡献。
2020年3月底,联合国儿童基金会马绍尔群岛办事处收到了一份GPE资助7万美元支持教育部规划应对新冠肺炎疫情。这些资金用于支持家庭学习框架和成本计算。
马绍尔群岛的教育
区域战略:PacREF
2018年,马绍尔群岛参加的太平洋岛屿论坛秘书处教育部长会议通过太平洋地区教育框架(PacREF) 2018-2030:迈向教育2030.PacREF概述了具有变革性和可持续性的区域教育议程,并与可持续发展目标(特别是可持续发展目标4)等全球议程保持一致《2030年教育:人人享有教育仁川宣言》行动框架.
12年框架促进所有太平洋岛民公平地获得高质量的教育,以便使他们的国家能够有效地应付太平洋区域面临的发展挑战。该框架还鼓励包容性,鼓励平等获得非正式教育、小学、中学和大学教育和培训的机会。它特别关注教育质量以及在该地区和其他地区合作的重要性。
在太平洋国家将其认为是PacREF项目的相关部分纳入其国家教育政策、项目和实践的同时,该框架也为识别和理解该地区的异同提供了一种手段。它为部门规划、报告和协作提供了组织机制,并使发展伙伴了解该区域的资源优先事项。
PacREF有四个关键的政策领域,以最大限度地提高学生的学习成果和福祉:
- 质量和相关性:为所有学习者提供一个安全和支持性的环境,为他们提供有意义、有价值、包容和面向未来的高质量学习机会。
- 学习途径:为所有学习者提供平等的机会,使用多种无缝的学习途径和学习方式,使他们能够充分发挥自己的潜力。
- 学生成绩和幸福感:确保所有学习者获得知识、技能、价值观和属性,使他们能够为家庭、社区和国家建设做出贡献。
- 教学工作:通过提供持续发展、共同理解和问责的机会来支持和授权教师。
PacREF分为三个4年的阶段,以促进教育部长深入的项目审查。
最新博客和新闻
最新格兰特
第一笔1490万美元的区域赠款涵盖六个国家:基里巴斯、马绍尔群岛、萨摩亚、所罗门群岛、汤加和图瓦卢。它支持PacREF计划的实施,该计划也得到了新西兰外交和贸易部、PacREF实施机构和其他发展伙伴的支持。GPE资助涵盖PacREF项目总成本的85%。
该计划将产生一套综合的区域商品、服务和标准,包括:
- (i)测试和背景,以反映每个参与国的教育系统的主要情况,以及
- (ii)随后作为常规做法纳入这些系统。
该计划有四个组成部分(PacREF关键政策领域):
- 提高各级教育的质量和相关性通过为所有学习者提供一个安全、支持性的环境,提供高质量、有意义、有价值、包容和前瞻性的学习机会。这将包括:
- 确定并同意非认知技能的定义
- 根据学习环境的质量状况评估需求
- 建立学校学习环境的质素保证框架。
- 确保满足学习者的需求通过为他们提供广泛的项目、交付方式和无缝的途径,使他们能够发挥最大的潜力。这包括:
- 制定优质幼儿教育指南、治理、管理、质量保证和融资工具
- 建立从家到学校过渡的框架、工具和程序
- 建立一个框架,确定从幼儿教育到成年的学习路径
- 创建太平洋技能门户网站,组织太平洋技能对话和峰会。
- 确保所有学习者都能发挥最大潜能通过获得必要的知识、技能、价值观和属性,使他们能够成功地为家庭、社区和国家做出贡献。这意味着:
- 通过在职教师使用的Waka学习中心,改善识字和计算教学
- 建立太平洋岛屿读写和计算能力评估(初级)
- 将较低的二级评估与可持续发展目标4.1.1相结合
- 支持和授权教师通过持续发展、共同理解和责任的机会。该课程旨在培养胜任的、合格的、认证的教师和学校领导,他们通过以下方式充分支持、参与、有效和致力于学生:
- 建立教师能力标准
- 建立教师教育项目的鉴定和认可制度
- 建立学校领导的标准和资格
- 建立一个持续职业发展的框架。
执行机构将为这些工具和服务的发展和执行提供技术支助,同时期望各国充分利用这些工具和服务来改进其国家教育制度,并加强太平洋区域主义。
这笔赠款是对亚洲开发银行现有技术援助项目的补充。
奖助金
**这是向基里巴斯、马绍尔群岛、萨摩亚、所罗门群岛、汤加和图瓦卢提供的区域赠款。
*项目发展赠款为基里巴斯、马绍尔群岛、萨摩亚、所罗门群岛和汤加的地区赠款。部门计划发展赠款覆盖太平洋地区。