COVID-19响应
一笔1000万美元的赠款将用于支持该国实施新冠肺炎综合教育应对措施。
分配:1000万美元
年:2020 - 2022
授权代理:联合国儿童基金会
关键文档:
政府将与国家合作互联网供应商和广播公司确保学生能够获得远程学习的主动权。该基金将支持:
- 太阳能收音机和平板电脑为电力供应有限的弱势儿童提供创新数字学习解决方案
- 一个免费热线电话为课程提供额外的支持
- 培训教师和教育管理者谁提供在线教学项目
- 宣传活动鼓励家长支持在家学习 补救的支持一旦学校重新开学，老师就会帮助学生通过评估、加速学习和第二次机会。
这些举措是基于教育部新冠肺炎疫情应对方案。
2020年3月底，联合国儿童基金会驻马拉维办事处收到了一份GPE资助7万美元支持教育部应对疫情。这些资金用于加强国家和国家以下各级应对工作的协调和实施，并支持危机管理小组。
教育在马拉维
马拉维的教育部门取得了切实的进展。从2008年到2013年，小学入学率增长了16%，平均每年增长4%。然而，学校设施不足、学生教师比例高、学习成绩低、学校检查和监督能力差距大等多维度的挑战。
强调几个例子,超过70%的符合条件的儿童无法获得任何形式的儿童早期教育,小学生课堂比平均增加从105:1 124:1 2012/13,2011/2012的学生合格的教师比例恶化92:1在2012/13,2011/12到95:1和通过率教育的小学毕业证书(PSLCE)每年下降2006/07和2011/12之间从2006年的74.4%到2011年的68.9%。
为了解决这些问题，马拉维发展了它的教育行业实施计划二(2013/14 - 2017/18)，由五个界别分组组成，其主要目标如下:
- 基础教育包括幼儿发展、辅助性基础教育(使边缘化、失学的儿童和成人能够接受基础教育)，以及普通初等教育。它的目标是:
- 确保到2017年50%的儿童达到标准识字/计算能力，
- 提供教学和学习材料，确保不仅有教材，而且最好地使用，
- 提供更多的教室，
- 确保所有学习者的参与，
- 培养一个积极向上、表现出色的教师队伍
- 提高初等教育的内部效率
- 提高管理/资源交付。
- 中学教育的目标是:
- 增加访问,
- 通过缩小传统中学和社区走读中学之间的差距来提高中学的质量和公平性，
- 加强中学管理。
- 中小学教师培训的目的是:
- 提高小学教师培训质量，
- 改善中学教师培训的机会，
- 提高中学教师培训质量。
- 技术职业教育和高等教育的目标是:
- 增加进入技术学院的机会，
- 使技校更加适应劳动力市场的需要，
- 提供更协调的政策和监管框架，
- 确保高等教育质量，
- 加强财政资源动员
- 介绍了一个综合管理信息系统。
- 支持服务，包括系统治理、管理、政策开发，以及检查和咨询服务。他们的主要目标是确保服务计划、预算和按时交付
该计划还涉及三个交叉问题:特殊需要、学校保健和营养以及性别问题。
在过去五年中，马拉维政府继续对教育部门作出承诺，将国家预算的20%以上用于教育。
最新博客和新闻
最新格兰特
莫林·卡翁达老师帮助她的学生。马拉维、2016年9月。
的GPE资助4,870万美元旨在改善初等教育服务的公平性和质量，重点是改善学校层面的问责制和职能。该程序有以下组成部分:
- 扩大和改革小学改善赠款
- 改善小学的学习环境，重点建设低成本教室和聘请辅助教师，以解决班级规模过大的问题
- 支持女童学习，重点提高女童学习成绩，增加边远地区学校女教师数量
- 支持更新和修订的学校领导计划的全国交付。
乘数格兰特
全球可持续发展基金乘数赠款850万美元，用于支持政府应对COVID-19。550万美元的固定部分拨款扩大了对低成本教室建设的支持，并为水、环境卫生和个人卫生设施的建设提供额外支持，以应对缓解教室拥挤的迫切需要。
300万美元的可变部分分配基于ESPIG家长的公平、效率和学习结果策略，其中100万美元用于三个策略:
- 股票:通过实施更符合目的的农村地区津贴和学校间和学校内部重新分配合格教师，减少小学低年级合格教师分配不均的现象。
- 效率:解决学校改善拨款不足和不定期发放的问题，这是学校改善计划实施的主要资金来源，是非教职员学校开支。
- 学习成果:解决女童在小学所有阶段较低的学习成绩问题，只有72%的女童通过小学毕业证书，而男童的比例为82%。
奖助金
所有金额均以美元计算。
| 格兰特类型 | 年 | 分配 | 利用 | 授权代理 | |
| obapp | 2020 - 2022 | 10000000年 | 9967279年 | 联合国儿童基金会 | |
|---|---|---|---|---|---|
| obapp | 2022 - 2026 | 57200000年 | 2809803年 | 白平衡 | |
| obapp | 2016 - 2021 | 44900000年 | 43654999年 | 白平衡 | 进展报告 |
| 2010 - 2015 | 90000000年 | 90000000年 | 白平衡 | 完成报告 | |
| obapp | 2013 - 2015 | 250000年 | 0 | 白平衡 | |
| obapp | 2020 - 2021 | 313400年 | 313234年 | 白平衡 | |
| 2015 - 2016 | 313569年 | 313569年 | 白平衡 | ||
| 总计 | 202976969年 | 147058884年 |
作为其对民间社会宣传和社会问责努力的投资的一部分，全球经济合作倡议教育大声基金支持:
- 的民间社会教育联盟2019-2021年期间。这是建立在公民社会教育基金(CSEF) 11年来支持国家教育联盟参与教育部门政策对话的基础上的。
- 津巴布韦儿童早期发展网络动员包括马拉维在内的多个伙伴国家在2021-2023/24年期间结成宣传联盟。
GPE提供了民间社会教育联盟获中国教育基金资助，参与教育政策对话，并在教育质素、公平、融资及界别改革等方面为市民发声。