COVID-19响应
分配:300万美元
年:2020 - 2022
授权代理:近年
关键文档:
300万美元赠款涵盖多米尼加、格林纳达、圣卢西亚、圣文森特和格林纳丁斯，支持:
- 协调教育政策和程序以确保更有效、更协调地应对COVID-19
- 实施6-9个月的学业恢复计划在暑期和明年放学后，以弱势学生为目标，提供额外支持，缩小可能因疫情而扩大的成绩差距
- 通过学习平台的政策建议进行在线学习开发和传播用于教育的数字公共产品，开发广播和电视节目以补充在线教学
- 设备的采购和分发为中小学生缩小数字鸿沟，惠及所有弱势学生。与私营部门的合作将使这些设备能够连接并免费访问学习平台
- 小学和中学教师培训，重点关注高质量的教学技能、基于证据的在线学习方法和教育弹性
- 学生的幸福向有需要的学生提供卫生包，向弱势学校提供讲卫生运动支助，并与卫生和私营部门的伙伴密切合作，发起一项宣传运动。
这些举措是基于教育部新冠肺炎疫情应对方案。
2020年3月底，联合国儿童基金会驻东加勒比国家组织办事处收到了一份GPE资助7万美元支持应对大流行。这笔资金被用于向贫困儿童提供药片。
教育在格林纳达
格林纳达是东加勒比国家组织(OECS)成员，因此与多米尼加、圣卢西亚、圣文森特和格林纳丁斯一起受到全球经济合作组织的支持。
东加勒比国家组织认识到提高教育质量作为改善该区域社会和经济发展解决办法的一部分的重要性。
平均而言，经合组织国家在教育上的支出超过国家预算的17%，占GDP的5-7%。
经合组织国家在普及基础教育方面取得了良好进展，一些国家实施了普及幼儿教育，但在普及、公平和质量方面仍存在一些挑战。
教育的总体目标概述在2012-2021 OECS教育部门战略(OESS)是通过高质量的教育体系为东加勒比国家组织的社会经济发展作出贡献，使所有年龄的学习者都能发挥他们的真正潜力。
OESS以成果为导向，注重学习成果，提供了一种战略方法，旨在加强该地区教育部门的领导、管理和问责制度。
OESS概述了七个目标:
- 改善领导和管理的质素和问责性:
- 为整个地区的学校领导建立专业发展计划
- 加强责任制、知识管理和学校领导运作的法律框架。
- 通过以下方式促进教师专业发展:
- 招聘和留住合格的教师和教师培训师/教育者
- 提高教师管理
- 增加东加勒比国家组织各学校在其专业领域内工作的合格教师人数。
- 提高教与学的质量:
- 提供不同的方法，使学习者参与创造性的学习经验
- 提高所有学习者的成绩，确保他们在读写、计算和技术领域获得核心能力。
- 改进课程和评估策略:
- 为学生提供基于明确学习成果的课程
- 提高学生的参与度和成就，达到与国际标准相匹配的成就水平
- 制定符合21世纪个人、社区和雇主需求的地区教育和技能战略圣世纪的上下文。
- 通过以下措施增加和扩大获得优质幼儿发展服务的机会:
- 提高幼儿发展服务的质量，以满足出生至五岁儿童，包括最脆弱儿童的需要
- 通过制定和实施鼓励公私伙伴关系的战略，增加对幼儿教育项目的资助
- 加强跨部门、家长和社区的合作和伙伴关系。
- 通过以下方式为所有学习者提供技术和职业教育和培训的机会:
- 为小学生提供技术及职业培训
- 创建一个资格框架，使学习者能够在职业和学术资格之间无缝切换。
- 增加高等教育及持续教育拨款:
- 改善整个东欧国家的高等教育和继续教育机构的资助机制
- 完善治理体系和治理流程
- 提高高等教育和继续教育机构提供的课程和研究的质量。
此外，OESS涵盖了以下交叉主题:提高读写、计算和技术等核心学科的成绩水平;加强孩子的教育;实现平等接触边缘化和经济上处于不利地位的人;加强减少灾害风险和管理措施;建立有效的知识管理体系;将科技融入课堂。
最新博客和新闻
最新格兰特
200万美元GPE赠款的主要目标是:
- 采用优质学习标准，透过以下方法支援小学的循证教与学:
- 检讨统一课程，厘清初等教育识字、算术、科学和社会研究的年级学习标准。
- 制定以学习者为中心的评估架构，以监察学习标准的达成情况。
- 制定和实施使用学习标准和形成性课堂评估的指导方针。
- 通过以下方式改善小学阶段的教师实践:
- 审查成员国的教师培训计划。
- 审查成员国的课堂实践，以了解当前的实践并确定能力差距。
- 开发教师专业发展课程和校本专业学习社区，以改善课堂实践。
- 在成员国开展基于能力的教师专业发展活动。
- 建立一个在线实践社区，让教师访问在线教学资源，分享教学计划和经验。
- 加强小学的领导和问责:
- 根据专业标准制定校领导培训计划。
- 开展学校领导能力培训和认证活动。
- 编制学校校长/领导手册，以指导学校的领导和管理。
- 通过以下方式启动加强行业监测和评估能力:
- 对教师和校领导专业发展活动进行过程监控。
- 利用现有数据和其他研究建立不断监测学习标准和评估的国家例行程序。
- 通过使用课堂评估评分系统来监控教师的课堂实践。
- 执行年度区域和国家级别的项目审查。
2014年，东加勒比国家组织委员会收到了298,500美元的教育部门计划发展赠款，用于最后确定和评估OESS，并收到了316,000美元的项目发展赠款，用于制定多国项目实施赠款申请。
的世界银行担任两项资助的资助代理人。
奖助金
所有金额均以美元计算。
| 格兰特类型 | 年 | 分配 | 利用 | 授权代理 | |
| obapp | 2020 - 2022 | 3000000 * | 1892237年 | 近年 | |
|---|---|---|---|---|---|
| obapp | 2021 - 2025 | 10000000 * | 162173年 | 近年 | |
| 2016 - 2019 | 1775557 * | 1775557年 | 白平衡 | 进展报告 | |
| obapp | 2018 - 2021 | 448430 * | 448430年 | 白平衡 | |
| 2014 - 2016 | 285240 * | 285240年 | 白平衡 | ||
| obapp | 2022 - 2024 | 750000 * | 0 | 白平衡 | |
| obapp | 2020 - 2021 | 389600 * | 389600年 | 近年 | |
| 2015 - 2016 | 314840 * | 314840年 | 白平衡 | ||
| 总计 | 16963667年 | 5268077年 |
*这些赠款分配给东加勒比国家组织，由多米尼加、格林纳达、圣卢西亚、圣文森特和格林纳丁斯分享。