COVID-19响应
分配:300万美元
年:2020 - 2022
授权代理:近年
关键文档:
300万美元赠款用于多米尼加、格林纳达、圣卢西亚和圣文森特和格林纳丁斯，用于支持:
- 协调教育政策和程序确保更有效和协调一致地应对2019冠状病毒病
- 实施6-9个月的学业恢复计划在夏季和明年放学后，针对弱势学生，提供额外支持，缩小可能因大流行而扩大的成绩差距
- 通过学习平台上的政策建议进行在线学习开发和传播用于教育的数字公共产品，以及开发广播和电视节目以补充在线教学
- 设备的采购和分配为中小学生缩小数字鸿沟，惠及所有弱势学生。与私营部门的合作将使这些设备能够连接并免费访问学习平台
- 中小学教师培训重点是高质量的教学技能、基于证据的在线学习方法和教育弹性
- 学生的幸福通过向有需要的学生提供卫生包，向弱势学校提供讲卫生运动支助，并与卫生部门和私营部门的伙伴密切合作开展宣传运动。
这些举措是基于教育部2019冠状病毒病应对计划。
2020年3月下旬，儿童基金会驻东加勒比国家组织办事处收到一份GPE奖学金7万美元支持应对这一大流行病。这笔赠款被用来为贫困儿童提供药片。
教育在多米尼加
多米尼加是东加勒比国家组织(OECS)的成员国，因此正与格林纳达、圣卢西亚、圣文森特和格林纳丁斯一起得到GPE的支持。
东加勒比国家组织认识到提高教育质量作为促进该地区社会和经济发展解决方案的一部分的重要性。
平均而言，东经合组织国家在教育上的投入超过国家预算的17%，占GDP的5-7%。
东加勒比国家组织国家在普及基础教育方面取得了良好进展，一些国家已将基础教育扩大到普及水平，实现了普及幼儿教育，但在普及、公平和质量方面仍存在一些挑战。
教育的首要目标是2012-2021年OECS教育部门战略是通过优质的教育体系为东加勒比国家组织的社会经济进步做出贡献，使各年龄段的学习者都能发挥他们真正的潜力。
OESS以结果为导向，注重学习成果，并提供了一种战略方法，旨在加强本地区教育部门的领导、管理和问责制度。
OESS概述了七个目标:
- 提高领导和管理的质量和问责制:
- 为整个地区的学校领导建立专业发展计划
- 加强问责制、知识管理和学校领导运作的法律框架。
- 促进教师专业发展:
- 招聘和留住合格的教师和教师培训师/教育者
- 提高教师管理
- 增加东加勒比国家组织各学校在其专业领域内工作的合格教师数量。
- 提高教与学的质素:
- 提供不同的方法，让学习者参与创造性的学习体验
- 提高所有学习者的学习成绩，确保他们获得读写、计算和技术方面的核心能力。
- 改进课程和评估策略:
- 为学生提供基于既定学习成果的课程
- 提高学生的参与度和成就，达到国际标准
- 制定符合21世纪个人、社区和雇主需求的区域教育和技能战略圣世纪的上下文。
- 增加和扩大获得高质量幼儿发展服务的途径:
- 改善儿童早期发展服务的质量，以满足从出生到5岁儿童，包括最脆弱儿童的需求
- 通过制定和实施一项鼓励公私伙伴关系的战略，增加对幼儿教育项目的资助
- 加强部门间、家长和社区的协作和伙伴关系。
- 为所有学习者提供技术和职业教育和培训的机会:
- 为小学生提供入门技术及职业训练
- 创建一个资格框架，使学习者能够在职业和学术资格之间无缝切换。
- 增加对高等教育和持续教育的拨款:
- 完善东加勒比国家组织高等教育和继续教育机构的资助机制
- 完善治理体系和流程
- 提高高等教育和继续教育机构的课程和研究质量。
此外，OESS还涵盖了以下交叉主题:提高读写、计算和技术等核心学科的成绩水平;加强孩子的教育;实现边缘化和经济上处于不利地位的人获得平等机会;加强减少灾害风险和管理措施;建立有效的知识管理系统;将科技融入课堂。
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最新格兰特
200万美元GPE赠款的主要目标是:
- 采用优质学习标准，支持小学阶段循证教与学，方法如下:
- 审查统一课程，明确初等教育在识字、算术、科学和社会研究方面的年级学习标准。
- 制定以学习者为中心的评估框架，以监控学习标准的实现情况。
- 制定和实施使用学习标准和形成性课堂评估的指导方针。
- 改进小学阶段的教师实践:
- 审查成员国的教师培训计划。
- 审查成员国的课堂实践，以了解当前的实践并确定能力差距。
- 开发教师专业发展课程和校本专业学习社区，以提高课堂实践。
- 在成员国开展基于能力的教师专业发展活动。
- 建立在线实践社区，供教师访问在线教学资源，分享教案和经验。
- 加强小学领导和问责:
- 制定基于专业标准的学校领导培训计划。
- 开展学校领导能力培训和认证活动。
- 为学校校长/领导编制手册，以指导学校的领导和管理。
- 通过以下方式开始加强部门监测和评价能力:
- 教师和学校领导专业人才发展活动的过程监控。
- 利用现有数据和额外研究建立国家常规，不断监测学习标准和评估。
- 通过使用课堂评估评分系统来监测教师的课堂实践。
- 开展区域和国家一级的年度方案审查。
东加勒比国家组织委员会获得29.85万美元的教育部门计划发展赠款，用于完成和评估OESS，并获得31.6万美元的计划发展赠款，用于制定2014年多国计划实施赠款申请。的世界银行担任两项资助的资助代理人。
奖助金
所有金额均以美元计算。
| 格兰特类型 | 年 | 分配 | 利用 | 授权代理 | |
| obapp | 2020 - 2022 | 3000000 * | 1892237年 | 近年 | |
|---|---|---|---|---|---|
| obapp | 2021 - 2025 | 10000000 * | 162173年 | 近年 | |
| 2016 - 2019 | 1775557 * | 1775557年 | 白平衡 | 进展报告 | |
| obapp | 2018 - 2021 | 448430 * | 448430年 | 白平衡 | |
| 2014 - 2016 | 285240 * | 285240年 | 白平衡 | ||
| obapp | 2022 - 2024 | 750000 * | 0 | 白平衡 | |
| obapp | 2020 - 2021 | 389600 * | 389600年 | 近年 | |
| 2015 - 2016 | 314840 * | 314840年 | 白平衡 | ||
| 总计 | 16963667年 | 5268077年 |
这些赠款分配给东加勒比国家组织，由多米尼加、格林纳达、圣卢西亚和圣文森特和格林纳丁斯分享。