COVID-19响应
分配:1100万美元
年:2020 - 2021
授权代理:联合国儿童基金会
关键文档:
1100万美元COVID-19赠款支持:
- 学生的访问远程教育服务在学校关闭期间(开发和传播印刷、广播、电视、在线学习材料，向家庭提供收音机，为教师提供手机信用)
- 一个安全的环境当学生返校时，通过学校消毒，并获得可持续和有弹性的教育服务
- 有益于社会的活动最脆弱的孩子如视障和听障人士使用盲文课本，并在广播课上进行手语翻译
- 女孩通过向弱势家庭分发卫生包，并帮助父母支持在家继续学习。
这些举措是基于教育部新冠肺炎疫情应对方案。
2020年3月底，联合国儿童基金会驻科特迪瓦办事处收到了一份GPE资助7万美元支持教育部。有了这些资金，教育部能够在很短的时间内在电视和广播上推出免费课程。
Côte d'科特迪瓦的教育
2011年，随着该国从一段旷日持久的冲突中走出来，教育体系迅速扩张。在过去六年中，只要增加服务不足地区的教育机会，就有可能增加受教育的机会。
然而，随着初级教育系统逐渐接近普及，并最终实现普及初级教育，除了有特殊需要的儿童外，还需要大幅度提高教育质量，调整上学机会，以适应生活在偏远农村社区、“营地”和在种植园或国家森林工作的儿童。
在通过新的十年战略之前，该国实施了2012-2014年过渡教育计划(TEP)，将其实施时间延长到2015-2016年。
十年教育和培训部门计划（2016-2025年行业教育/形成计划）于2016年进行了评估，于2017年5月被政府通过，并得到了发展伙伴的认可。
该行业计划的多年行动计划涵盖了2017-2020年期间，包括19个外部资金来源。
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“教育服务提升计划”旨在为参与地区的受益小学增加学前教育的机会和改善学习成果。
该项目在全国31个地区中的6个地区开展学前和小学教育。该项目旨在补充国际开发协会资助的两个正在进行的减贫和社会安全网项目。
该项目旨在使90所农村社区幼儿园达到最低质量标准，将EGRA阅读测试中“中级或高级”的二年级学生比例从6%提高到15%，将EGMA数学测试中“中级或高级”的比例从24%提高到35%，并增加采用新的教学实践的教师比例。
主要指标按性别分类，项目活动旨在提高学前、小学入学和小学学习成果水平的性别平等。
组成部分I-改善改善学习成果的条件:试行以社区为基础的学前模式，支持对教育工作者进行适当的培训，并建立和监测最低标准;(ii)提供在职教师培训、教学顾问支援及学生学习评估，以改善小学的阅读及数学学习。
第二部分-加强教育部门管理和问责:(一)向地方学校提供现金转移，以促进改进和地方决策;(二)根据学生在标准化测试中的表现向学校提供现金转移;(三)支持有针对性的研究、政策说明和部门文件，以提高教育政策和提供服务的能力。
第三部分-改善受资助学校的教学环境:采用社区管理的方法，支持改善小学的基础设施。
组成部分四-项目执行和评价:(i)为项目执行单位提供资金，以及(ii)支持项目执行和随机影响评价的评价。
拨款的可变部分(与结果连结)如下:
- 公平:在社区设施入学的学前教育儿童比例将从目前2016年的1.1%基线提高到2021年的10.1%。
- 效率:初中教师每周平均授课时数将从15.6小时增加到18.1小时。
- 学习:3、4年级阅读和数学的标准化学习评估考试成绩将从35.6分提高到50分。
奖助金
所有金额均以美元计算。
| 格兰特类型 | 年 | 分配 | 利用 | 授权代理 | |
| obapp | 2020 - 2021 | 11000000年 | 10088128年 | 联合国儿童基金会 | |
|---|---|---|---|---|---|
| obapp | 2018 - 2024 | 52100000年 | 39852636年 | 白平衡 | 进展报告 |
| 2012 - 2017 | 41349656年 | 41349656年 | 白平衡 | 完成报告 | |
| obapp | 2016 - 2017 | 220219年 | 220219年 | 联合国儿童基金会 | |
| obapp | 2021 - 2025 | 700000年 | 0 | 联合国儿童基金会 | |
| obapp | 2022 | 200000年 | 0 | 白平衡 | |
| 2018 - 2019 | 97277年 | 97277年 | 白平衡 | ||
| 2017 - 2018 | 200000年 | 170195年 | 白平衡 | ||
| 总计 | 105867152年 | 91778111年 |
作为其对民间社会宣传和社会问责努力的投资的一部分，全球经济合作倡议教育大声基金正在支持Réseau ivoirien pour la promotion de l ' éducation pour tous (RIP-EPT)2019-2021年期间。
这是建立在公民社会教育基金(CSEF) 11年来支持国家教育联盟参与教育部门政策对话的基础上的。
GPE提供了Réseau ivoirien pour la promotion de l ' éducation pour tous (RIP-EPT)获中国教育基金资助，参与教育政策对话，并在教育质素、公平、融资及界别改革等方面为市民发声。