科摩罗教育|全球教育伙伴关系

COVID-19响应

分配:075万美元

年:2020 - 2021

授权代理:联合国儿童基金会

关键文档:

75万美元COVID-19赠款支持:

2020年3月底，联合国儿童基金会科摩罗办事处收到了一份GPE资助7万美元支持教育部规划应对新冠肺炎疫情。

该部能够采购13台笔记本电脑，16个互联网连接套件，2个网络打印机，碳粉，纸张，消毒凝胶，口罩，漂白剂和其他产品。

科摩罗的教育部门受到2011年开始的不完全的权力下放进程所造成的困难的困扰。在协调、执行和监测国家教育政策方面仍然可以观察到持续存在的缺点。这些失败的原因是在岛屿的中央一级以及在地方一级对每个实体的作用和责任的界定和分配不够明确。

科摩罗联盟的政府开发了一个过渡教育界别计划2017/18至2019/20年度。该计划于2017年10月得到部长理事会的确认和发展伙伴(当地教育集团成员)的认可。

TEP覆盖整个行业。报告提出了发展该部门治理和管理的关键战略，以及改善系统准入和公平性、质量和相关性的关键战略。该计划的制定基于2012年开展的企业社会责任数据、2013-2015年学校年度数据以及2016年在达喀尔极(unesco - ipe)支持下开展的对该系统的制度和绩效分析。

该计划还附带了根据2016-2026年模拟模型制定的2018-2020年三年期预算行动计划，并与与财政部合作制定的中期支出框架相一致。同时还附有一份2018-2020年政策函和一份宏观金融框架说明。

在科摩罗，当地教育集团已成立数年，由教育部秘书长和协调机构(法国大使馆自2016年6月起)共同担任主席。它每月举行一次会议，汇集了来自中央政府和岛屿的国家当局的代表，以及主要的国际和国家合作伙伴(联合国儿童基金会、欧洲联盟、Maeecha(当地非政府组织)、AFD、世界银行、教师工会)。

一个流行的民间故事人物被用来讲故事，更好地向学生解释课程。科摩罗

信贷:GPE /阿德里安·鲍彻

发展目标: 通过重建基础设施，增加弱势和残疾儿童的入学机会，并降低复读率，增加入学机会，提高学生留校率。

分配: 2300000美元

年: 2018 - 2023

授权代理: 联合国儿童基金会

利用率: 1156394美元

科摩罗联盟过渡性教育项目(PTEUC)由230万美元的普通教育教育补助金支持，将全国范围内的干预措施与创新性举措相结合，这些举措已在机构样本(位于三个岛屿上的50所公立小学，占该国小学总数的15%)或某个地理区域(Moheli)进行了测试。

该项目以初等教育为重点，由下列组成部分组成:

组成部分一、治理和监督

在50所项目学校(仅针对公立学校)的基层试点基础上开展治理领域的能力建设。预期的结果包括法语和数学成绩测试的平均分数提高15分，保留率提高6分，复读率降低5分。
通过支助编制统计年鉴，在国家一级改进对学校数据的使用;在监督领域发展共同文化，培训50所试点学校的基层行动者使用可用的统计数据为他们的决定提供信息。
改进四个财务事务部门(该部和岛屿上的三个委员会)的会计管理，发展对TEP(组织年度部门审查)和GPE计划(在国家行政办公室设立四个联络点)的监督和监测。2020年组织pasec类型的评估，作为2017年在GPE项目下进行的评估的后续行动，也包括在这里。

组件二世。质量

向全岛所有4 300名公立和私立学校教师提供教学支持，以补充已经实施或其他伙伴计划提供的援助，包括继续培训教师进行早期学习和学习评估、学习评估和提供教师工具包。
分发小学四个阶段的法语和数学教科书和教师指南，以确保每个孩子都有修订课程的基础学科教科书。

组件三世。股本

通过注重女童和男童入学年龄的标准化，并根据昂儒昂纽马克尔地区的成功经验提高莫埃利的留校率，发展公平和性别平等。岛上的预期结果是减少女孩的缺勤率和提高她们的留校率。
在实验的基础上考虑到残疾儿童的需要，采取措施改造教室设施，为听力和视力受损者提供设备，并对教师进行手语培训，从而加强包容。其目的是确保在项目结束时，残疾儿童的出勤率与其他学生相同。

第四部分:项目管理。赠款代理机构的支助主要涉及管理费用，这些费用大部分是儿童基金会科摩罗的费用，包括人力资源、后勤、业务支助和对审计费用的捐助。

所有金额均以美元计算。

最新更新日期:2022年9月9日