埃塞俄比亚:对教育的长期承诺促进结果

l位于非洲之角埃塞俄比亚是一个拥有许多民族和语言的大国。埃塞俄比亚是一个低收入国家，过去十年来在社会和人类发展方面取得了重大进展。

GPE支持政府努力制定以证据为基础的教育部门计划，并应对该国教育部门的需求和挑战。

GPE的支持在帮助埃塞俄比亚建设更强大的教育体系方面发挥了至关重要的作用，它改善了部门规划，促进了教育包容性对话，并帮助该国建立了收集可靠和准确数据的系统，为教育政策和优先事项提供信息。

这是埃塞俄比亚教育体系的坚实基础

埃塞俄比亚是教育规划的先行者，25年来连续实施了5个教育规划;这为其教育项目的可持续性做出了贡献。

根据教育部门的综合分析，全球教育合作组织通过与各部委、教育利益攸关方和发展伙伴广泛磋商，支持这些教育计划的制定。这种包容性做法促进了部门间的协调对话，从而加强了这些计划的相关性。

埃塞俄比亚现任教育界发展计划阐述教育部门的目标、战略优先事项和预期结果，并附有多年行动计划和结果框架。

教育成就

作为长期教育规划的领跑者，埃塞俄比亚的努力得到了回报。2004年至2018年，小学净入学率从49%提高到近95%。在同一时期，小学完成率(八年级)从38%上升到57.7%。2004年至2015年期间，初等完成率的性别均等指数从63:100上升到96:100。

这些成果是政府致力于改善教育和有效部门规划的直接结果，同时也得到了全球教育合作计划和其他发展伙伴的大力支持。政府在教育方面的开支比例一直很高，约占总预算的25%。

参与当地教育集团(LEG)的合作伙伴一直高度参与教育计划和支持项目的准备和实施。民间社会组织和教师工会也有代表参加该计划，为国家的教育规划和教育方案的实施增添了重要的话语权。

一个协调的多捐助者基金:GEQIP

2008年，埃塞俄比亚设立了一个由多个捐助方参与的基金——通识教育质量提高计划(GEQIP)，以更好地将捐助方的资源与埃塞俄比亚的教育重点相结合。GEQIP被认为是非洲最一致的资助项目之一，它鼓励捐助者将其援助用于该国教育部门计划中确定的优先事项。这种办法防止了分散的双边捐助活动和资源的重复浪费。

自2008年以来，GPE资助总额达3.68亿美元，通过gqip支持教育改革，以提高埃塞俄比亚4万所学校的教学质量。

GPE对埃塞俄比亚的支持侧重于对改善学习环境至关重要的干预措施——培训教师、提供有效的学习材料和制定相关课程。

通过加强职前教师教育和在职培训，包括职业发展，提高了教学质量;监督老师的表现。由于这些干预措施，207 000名在职教师提高了他们的资格;98,000名教师参加了主要科目(例如数学和科学、英语)的培训;2014年至2019年，共有11.8万名教师从培训项目中毕业，远高于GEQIP的初始目标。

此外，在该计划的推动下，建立了全国教师资格认证制度，帮助联邦教育部和地区教育局评估教学内容和教学知识，以支持和加强教师发展。404000多名中小学教师和14000多名学校领导参加了资格考试。

GPE及其合作伙伴也为实现每个学生一本教科书的目标做出了贡献。向学校分发了免费的教科书、教师指南和补充材料。为了促进不同人口群体之间的平等，教材有七种当地语言和盲文。

这些教科书与学校的新课程相一致，旨在缩小学习差距，响应学习需求。为了响应国际经济发展、民主和性别平等，新课程已在所有年级同时实施。

学校赠款改善了学习环境和数据系统

农村和城市地区几乎所有的学校都获得了学校赠款，以改善学习成果和教学质量，其中教育指标最低的弱势学生和学校获得了最大的赠款。当地社区高度参与了这些赠款的规划和监测。

这些赠款帮助学校实施了学校改善计划中列出的优先事项，包括升级基础设施、采购学习材料、促进教师专业发展以及使残疾儿童更容易进入学校。

在GPE和合作伙伴的支持下，政府还投资于系统，以确保及时收集对改善监测和问责制至关重要的可靠教育数据。学生的学习通过国家学习评估和考试进行监测，学校的表现通过学校检查系统进行监测，包括每年的学校自我评估和每三年的外部检查。

GPE继续支持巩固教育进步

在全球教育合作计划的支持下，埃塞俄比亚的持续努力显著改善了儿童的学习成果，并在建立强有力的成绩监测系统、实施更相关的课程和实现性别平等方面取得了进展。

埃塞俄比亚在基础教育方面取得了迅速进展，但仍然面临包括多种人道主义紧急情况在内的挑战。GPE与其他捐助方一道，正在帮助埃塞俄比亚政府应对这些紧急情况，并支持旨在改善公平获得优质教育机会的改革。最近，全球教育合作计划批准了1500万美元的加速资助，以帮助埃塞俄比亚实施其COVID-19应对计划，确保儿童在大流行期间继续学习。