Fidji

那么变量状态du Pacifique integrent du PacREF les方面他们jugent相关eux倒在他们的政治,规划等实际国家en matiere d 'education, le干部fournit并非联合国平均d 'identifier等理解les比喻等支付de la地区之间的差异。Il offre des mécanismes d ' organisation pour la planification sectorielle, l ' élaboration de rapports et la collaboration, entre les Etats et donne aux partenaires de développement une idée des priorités de la région en termes de resources。

我们的十二名工作人员'accès équitable à une éducation de qualité为太平洋岛国的国家提供服务à ces支付给工人的钱manière有效率的服务défis de développement工人的钱région太平洋岛国confrontée。Le干部鼓励également l’inclusion et les opportunités d’égal accès à l’enenment et à la formation au niveau de l’enenment第一，第二et supérieur;Et de la formation professionnelle。我要求注意particulière à la qualité del 'éducation et à l' important pour les Etats de la région de旅行者en coopération au niveau régional et même au-delà。

Le PacREF识别4个域clés à même de maximiser les增益en termes de résultats d'徒弟et de bien-être des élèves:

1. La qualité et La pertinence:En fournant à tous les徒弟联合国环境sûr et有利的丹，水平的，有意义的，有用的，包容的opportunités d'徒弟qualité et tournées vers l'avenir。
2. Le parcours d'徒弟:保证à我们的徒弟联合国accès égal à des parcours et des modalités d'徒弟多重的和透明的像leur permettront de réaliser leur plein潜能。
3. Les résultats et le bien-être des élèves:有担保的学徒acquièrent les connaissances, les compétences, les valeurs et les attributs qui leur permettront de contribuen au bien-être de leur family et de leur communauté;Et à l'édification de leur nation。
4. La profession enseignante:En soutenant et En responsible les seignants En leur担保des opportunités de développement professionnel continu, de compréhension partagée et de responsabilité。

Le PacREF est divisé三个阶段的三个chacune，作为一个促进者的审查，一个有关部门的计划éducation。