GPE青年领袖是总部设在GPE合作伙伴和捐助国的青年教育活动家。他们正在提高人们对教育障碍的认识，并旨在增加领导人资助教育和发展的雄心。他们正在支持GPE的融资活动，以改变本国和世界各地的教育体系。
加拿大
玛丽亚姆和尼瓦尔·拉赫曼
玛丽亚姆和尼瓦尔·拉赫曼她今年19岁，是居住在加拿大多伦多附近的一对巴基斯坦-加拿大双胞胎活动家、记者和电影人。她们在8岁的时候就成为了巴基斯坦村庄里的积极分子，并开始激励那里的女孩继续接受教育。他们最著名的工作包括创建“有MNR的世界”，他们采访了诺贝尔和平奖得主马拉拉·优萨福扎伊、总理贾斯汀·特鲁多、国际货币基金组织总裁克里斯塔利娜·格奥尔基耶娃和欧洲央行总统总裁克里斯蒂娜·拉加德。他们是2018年迪士尼“梦想大公主”项目的制片人，并于2019年发布了一部关于巴基斯坦女孩教育的纪录片。他们获得了几个奖项，比如加拿大总督关爱奖(现在是志愿者的君主勋章)。他们认为，教育是增强年轻女性权能、为社会繁荣奠定坚实基础的关键步骤之一。
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科摩罗
Armel Azihar Sly-Vania
Armel是一名青年教育活动家，倡导女童、妇女平等和SRHR。她曾在科摩罗非政府组织IMARA工作，这里是STEM、艺术和领导力的十字路口。她是该非政府组织的媒体顾问，也是STEM项目的负责人，该项目教授scratch、计算机编程等。阿梅尔认为，改革教育非常重要，因为我们需要让儿童和青少年具备具有国际竞争力的头脑，成为有创造力的公民。
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丹麦
乔纳森Balle
乔纳森是一名24岁的丹麦青年倡导者和学生，她提倡以青年为中心的领导，并渴望用青年主导的解决方案赋予青年权力。除其他外，他曾在丹麦担任全球目标大使，与《世界最佳新闻》和丹麦青年理事会一起在民间社会和公共生活中推动可持续发展目标的议程。乔纳森现居哥本哈根，目前正在攻读政治学学士学位。他认为，获得高质量的教育是所有儿童和年轻人的权利，他认为这是本世纪最重要的挑战之一，以确保所有人接受高质量的教育。
雅各Blasius
雅各是一位24岁的丹麦学生活动家，也是丹麦全国学生联盟的国际官员。他试图通过将年轻人置于决策中心，将当地与全球联系起来。雅各布认为，教师和学生共同创造的教育是最成功的。
Amyrrha Estolloso
Amyrrha是一位26岁的社会政策倡导者，他相信教育的变革力量。她在自己的祖国菲律宾当了两年的中学英语老师，并获得了教育学学士学位和硕士学位。作为一名年轻的学生领袖，她倡导青年扫盲和妇女赋权，并获得了宗塔国际公共事务青年妇女奖。她还被评为菲律宾最杰出的何塞·里扎尔模范学生，以纪念他们的民族英雄，他提倡把教育青年作为变革的催化剂。
她成为GPE青年领袖的动机是加强对资助教育的呼吁，弥合国家之间，特别是南半球国家之间的教育差距。
她拥有公共政策的第二个硕士学位巴黎政治学院études她在巴黎政治学院专攻社会政策和社会创新。她在法国巴黎的联合国教科文组织总部工作，在教育和人权领域工作，在荷兰海牙的一个国际非营利组织工作，通过这些有意义的工作经历，她利用自己对倡导和社会变革的热情。
她目前在丹麦哥本哈根的联合国城工作。
欧洲委员会
凯伦Kuntze
凯伦是一名19岁的青年活动家，2021年从德国高中毕业后，目前在布鲁塞尔进行间隔年活动。
由于她自己作为一个没有学术背景的父母的女孩所经历的不平等，她选择代表她的同学参加德国巴伐利亚州的学校委员会，在那里她与塑造巴伐利亚教育部门的官员交谈。她还加入了德国发展与经济合作部的新青年委员会，关注教育、童工与童工工作以及这些问题重叠的地方。
她认为，你的性别和社会背景都不能决定你的未来，因此，优质教育应该为每个人提供。
法国
在El兴建
在19岁，来自摩洛哥。她是法国巴黎政治学院经济学和性别社会学专业的学生。她在摩洛哥上高中时就开始从事宣传活动，在那里她组织了一系列学校用品和辅导课程，以帮助农村地区的贫困学生。她还在老年人和唐氏综合症儿童的社交中心做志愿者。自从搬到法国后，她决定更大规模地参与其中，因为她目前是她所在大学校园的联合国儿童基金会分支机构的联合主席，并作为法国青年大使在非洲倡导对抗极端贫困和可预防疾病。她坚信，教育应该是一种公共产品，一种权利，一种机构，通过向每个孩子提供知识和技能来实现他们的目标，无论他们在哪里，确保平等的机会。
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- 视频:对七国集团领导人的宣传
Ranja迪亚布
Ranja她是一名26岁的德国人，在巴黎工作，拥有法律和人道主义组织管理学位。除了她丰富的现实世界技能、社区服务和为年轻人的参与和教育而奋斗的志愿经验外，她还参加了法国国际计划的“Jeunes计划”项目，该项目选择了一群年轻人，为世界各地的女孩倡导儿童权利和平等。
Ranja致力于促进性别平等和普及教育。她坚信，优质教育是打破贫困恶性循环的最有效途径，确保自己和后代拥有更美好的未来。
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Mariama迪亚洛
Mariama来自几内亚，目前在法国学习国际机构、非政府组织和发展战略。
自2017年以来，她一直担任法国国际计划(Plan International France)的志愿者，推动和支持该非政府组织在发展中国家捍卫儿童权利和性别平等的活动。因此，她参加了与决策者和民间社会成员一起参加高级别会议和论坛的宣传活动、提高认识讲习班和网络促进特派团。她致力于通过教育工具培养年轻人对性别平等、受教育机会和儿童权利等相关问题的意识，引导他们进行面向解决方案的批判性思维。
Mariama认为，成为GPE青年领袖是她支持教育转型的一个很好的机会。上任后，她承诺将继续支持全民教育，即使是小规模的教育，因为这是一项共同的事业。
莉莉娅·Touil
出去吃她今年21岁，是巴黎大学的法律系学生。她目前正在攻读国际和欧洲法硕士学位，希望成为一名执业国际律师，倡导反对不公正。
她热爱人权，并参与ONE抗击极端贫困和可预防疾病。具体来说，在过去的三年里，她一直是ONE特别工作组的一员，致力于更新欧洲和非洲的伙伴关系，这对来自这两个大洲的年轻女性来说非常重要。
目前，她有兴趣将更多的精力投入到教育问题上，因为她来自弱势背景，无法像同龄人一样进入同样的社会文化领域。她很感激人们意识到通过她努力获得的教育所带来的机会。
她认为，学校是改变世界的最有力武器，接受教育可以改变生活，因此她动员同龄人和世界领导人确保这项基本权利不再是一种机会。
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- 事件:国际妇女节青年领袖讨论
德国
Ruszlan Biwoino
Ruszlan是一名21岁的经济学学生。中学时，他开始关注儿童权利，并一直致力于年轻人的关注。在联合国儿童基金会，鲁斯兰开发了#jumpforgirls等社交媒体项目，以引起人们对女性生殖器切割的关注，并为《儿童权利公约》(Convention on the Rights of the Child)奔走。毕业后，他在印度教育部门做志愿者，加深对发展政策的了解。他目前作为联合国青年代表代表德国青年。Ruszlan坚信，教育具有巨大的潜力，不仅能让每个人掌握个人成功的关键，还能创造富有弹性和繁荣的社区。
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塞费里
塞拥有德国、意大利和挪威血统，并认为自己是世界公民。她今年24岁，目前在荷兰格罗宁根大学(University of Groningen)学习可持续创业。
Sunniva倡导性别平等，注重创造力、联系和协作。她特别感兴趣的是将艺术作为一种工具来创造教育领域的变革。
在一家跨国公司工作期间，她设计并实施了第一个全球心理健康运动，以打破工作场所围绕心理健康和精神疾病的污名。除了利用自己的在线平台来提高人们对可持续发展相关话题的认识之外，她还希望通过GPE将自己的行动提升到一个新的层次。森尼瓦坚信，在可持续的未来中，女童和妇女将在我们社会的每个部分扮演讲故事者、向导、领袖和先锋的角色。
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范·安阮
范是一名20岁的越南裔德国学生。作为ONE的拥护者，他努力说服德国议会通过签署第一条来支持社会平等和社会正义。
在一所专门为有特殊需要的孩子开设的中学读书时，凡经历了我们所有人，无论背景或条件如何，在学习时都面临着许多类似的挑战，从“你不知道从哪里开始”到分心和缺乏动力。
他认为，学习不仅是提高自己的最好机会，而且还提醒我们人类的相似性。他想参与创造和发展学习和联系的机会。
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Felize Weckner
Felize22岁的她在Tübingen大学学习助产学，主题是教育和健康之间的关系。在成为GPE的青年领袖之前，Felize在各种人权相关领域积累了实践经验，包括在埃及做志愿者和学生会成员。她对性别平等充满热情，相信即使是一小群人也能做出巨大的改变。
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加纳
Asimawu Tahiru
Asimawu今年24岁的他来自加纳北部，居住在那里。她目前在发展研究大学学习基础教育。阿西玛乌在社会工作方面有深入的知识和工作经验，特别是在青年发展和生殖健康教育、能力建设和报告方面。她还热衷于社会创业，并创立了Asmi Ultimate Care，这是一个专注于培训个人生产肥皂和洗涤剂的倡议。阿思玛武是中国农协资助的中学和大学的受益者，也是农协的成员之一CAMFED协会(CAMA)在那里，她把知识和专业知识传授给她所在社区的女孩和年轻女性。她认为，教育是打破所有障碍的工具，是个人和社会所有进步和成长的基础的一部分。一切皆有可能，因为任何事情都是可以学习的。
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洪都拉斯
戴安娜Ayala
戴安娜Ayala今年27岁，住在洪都拉斯。她是洪都拉斯CEAAL青年组织的成员和领导人，也是通过达喀尔Foro洪都拉斯GCE和CLADE组织的成员。她经常参与向地方政府和民间社会组织宣传行动，宣传可持续发展目标4的成功，以及洪都拉斯教育部门计划，其中包括普及优质免费教育的机会。
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日本
Miyo Hataoka
Miyo是一名建筑系的大学生。她在广岛出生并长大，广岛被誉为最著名的和平之城之一。她的祖父母是“和平”，她有很多机会去学习、思考和讨论和平。她上了广岛居民特别喜欢的“和平教育”课程。她认为教育，尤其是和平教育，是实现世界和平的必要条件。
在她的倡导之旅中，她发现基础设施的不足不仅无法让孩子们过上舒适的生活，还会阻碍孩子们上学，所以她决定学习建筑。
此外，Miyo是国际计划日本青年小组的成员，在那里她倡导并提供促进日本性别平等的解决方案。
Tomoe Nakano
Tomoe是一名来自日本的26岁青年活动家。本科期间，她在加纳和英国留学，在那里她意识到全民教育的重要性，并成为教育领域的志愿者。她还以日本代表的身份参加了“日中韩模拟联合国青年论坛”。
她在青年事务方面的经验促使她攻读教育经济学和国际发展硕士学位，以获取基于证据的政策制定知识。通过这样做，她开始热衷于素质教育和儿童早期发展。
目前，她是日本公私合作学生出国留学项目的成员，在该项目中，她让人们认识到教育在社区和日本政府中的重要性。
她坚信，获得优质教育是一项人权，对一个人的福祉至关重要。
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正文Watabe
@gpe_youth_japan
@gpe_youth_japan
正文Watabe是一位20岁的青年领袖，主修法律。去年7月，他参加了在东京举行的GGG+论坛，在日本政府和部门面前发表了关于教育重要性的演讲。他希望向日本政府宣传教育的重要性，并让人们认识到教育的重要性。
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肯尼亚
天使Mbuthia
天使Mbuthia是一名26岁的肯尼亚青年倡导者，她对领导和治理充满热情。她担任全非洲学生联盟的性别和国际关系秘书和1亿运动大使。她还担任COMESA青年咨询小组主席，并领导了在全国和国际各级教育中倡导优质教育的各种运动。安吉尔坚信，教育仍然是通往未来的通行证。
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塞琳娜Nkoile
塞琳娜Nkoile她今年27岁，住在肯尼亚的纳洛克。2017年，她创立了Nashipai，利用基层干预为马赛女孩提供受教育和成功的机会。Selina是ONE的倡导者，是NAYA Kenya的青年倡导者，也是青年终结肯尼亚女性生殖器切割网络的成员。她相信改革教育系统将为终身学习和机会提供坚实的基础。
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辛西娅Nyongesa
辛西娅Nyongesa25岁，来自肯尼亚。她创立了一个数字平台“辛西娅·野性”(Cynthia untame)，以传播非洲年轻变革者的故事。她利用这个平台为有需要的学生筹集书籍。她以志愿者导师的身份开始倡导权益集团(Equity Group)和万事达基金会(Mastercard Foundation)的奖学金项目“飞翔之翼”(Wings to Fly)。她是肯尼亚无限世代青年大使。在这里，她就为青年创造机会的教育和培训为全球领导委员会和肯尼亚总统办公室提供建议。她认为，改革教育体系将使学习者具备创新的技能。
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安东尼是
安东尼是是全纳教育项目的人文与包容项目官员。他是一名训练有素的教师，有超过4年的工作经验，曾在专门为听力障碍儿童服务的特殊学校工作。在他的工作中，他支持肯尼亚Kakuma难民营包容性学校的教师和学生。
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尼泊尔
Shradha柯伊拉腊
Shradha柯伊拉腊29岁。她是尼泊尔国家教育运动(NCE Nepal)的高级项目协调员。她在国家和地方一级领导青年领导的运动，并参与了青年变革行动研究。她定期参与游说和宣传地方、省和联邦政府，以确保所有儿童和青年的受教育权。她曾就教育资助、预算追踪、公民社会组织报告的编制、青少年意见书及确保公平优质学习机会的诉求等进行研究。作为该组织的青年联络人，她相信教育转型是可以通过年轻人实现的，因为他们是变革的真正推动者。
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尼日利亚
Iyunoluwa Ademola-Popoola
Iyunoluwa Ademola-Popoola今年22岁。她住在尼日利亚科瓦拉州的伊洛林，毕业于伊巴丹的一所大学。她是OneAfricanChild创造性学习的志愿者。“一个非洲儿童”正在创造一个在非洲年轻人中培养创造力、教育和创新的社会。Iyunoluwa认为尼日利亚的教育体系必须改革，因为目前它还不够包容。
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- 博客:2019冠状病毒病疫情对女童教育的影响
- 事件:未来节:举手——青年主导的教育融资直播
- 新闻文章:采访国民
穆赫塔尔Halilu
穆赫塔尔Halilu今年25岁，住在尼日利亚阿布贾。他是一名社会发展的倡导者，也是在10多个非洲国家开展工作的“FollowTheMoney”倡议的倡导者。他专门研究教育融资、教育政策倡导和发展等现实问题，因为这些问题影响到农村和贫困的基层社区。穆赫塔尔认为，教育是任何国家发展的核心。
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Maryjacob Okwuosa
Maryjacob Okwuosa是一名25岁的尼日利亚人。Maryjacob负责协调尼日利亚的活动家组织，作为一个平台，帮助年轻人建立能力，要求尼日利亚所有人接受高质量和可获得的教育。Maryjacob还是Whisper to Humanity的创始人和执行董事，这是一个由青年领导的女权组织，正在培训教师和学生，为所有人创造更有利的学习空间。Maryjacob是“在变革教育中低语人性”的代表，这是一个由青年领导的组织UNGEI．
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挪威
洛林阿卜杜拉
洛林阿卜杜拉她是一名来自挪威的24岁社会工作者和青年活动家，她热衷于人权和所有人的教育，尤其是女孩的教育。她从16岁起就一直作为志愿者和活动家为各种组织工作，包括红十字会、挪威frivilligsentraler和UNGKURD。她认为，在这个未来以知识为基础的世界，教育是成功的关键。
马丁尼计费
马丁尼计费今年23岁，来自挪威的霍顿。她拥有比较政治学士学位，曾在秘鲁交换过一年。作为挪威学生和学者国际援助基金(SAIH)的两名当选副主席之一，Martine目前全职从事与学术自由和学生权利相关的课题。从15岁开始，她就一直在各种组织做志愿者，处理国际问题。她热衷于确保所有人获得优质教育，并相信教育是解决明天挑战的关键。
乔安娜Fearnley
乔安娜Fearnley19岁的她是挪威拯救儿童组织的项目协调员，她致力于加强当地青少年的参与。通过她在拯救青少年儿童的中央新闻委员会的职位，她支持了2022年全球残疾青年峰会的设计和规划，使各方对残疾人青年权利的落实负责。作为奥斯陆青年组织总代理组织的副主席，她对促进青年参与关键决策组织的权利有着浓厚的兴趣。她还创造了平台，增强年轻人的能力和机会，在影响到他们的任何地方的问题上创造变革。由于在难民和学生权利方面有着相互关联的工作背景，她对为所有儿童倡导健全、高质量的教育体系产生了强烈的热情——她认为这是确保儿童享有许多其他权利的关键。
菲律宾
肯•保罗
肯•保罗她是一名21岁的学生领袖、活动家，倡导优质和无障碍的教育、社会民主和良好治理，居住在菲律宾西内格罗斯巴科洛德市。他担任菲律宾学生会联盟(SCAP)全国主席。SCAP是菲律宾最大的学生委员会、组织、政党和领导人组成的组织，这些组织和培训学生，使他们成为支持教育部门关键改革的先锋。在他的领导下，SCAP以安全开学、提供心理健康服务、增加教育预算、通过《学生权利和福利法案》(student Rights and Welfare Bill)等运动为中心，以解决美国的教育危机。
卡塔尔
Shaikha哈立德Al-Shaibi
Shaikha是卡塔尔发展基金(QFFD)的卡塔尔全球倡导者。Al-Shaibi获得卡塔尔西北大学科学与传播学学士学位，最近毕业于朴茨茅斯大学，获得项目管理硕士学位。Al-Shaibi对发展研究、学习新文化以及应对最弱势群体的挑战感兴趣。她最近加入了QFFD，并组织了几次关于气候变化和素质教育等世界问题的讨论。
塞拉利昂
约瑟芬卡马拉
约瑟芬卡马拉是一名来自塞拉利昂的28岁女童权利倡导者。自2018年以来，她一直领导动员、组织和争取塞拉利昂怀孕女学生的权利和受教育的机会。她牵头召集了“女童教育联盟”(Coalition for Girls Education)，这是一个由30个组织组成的联盟，成功地运用了包括战略参与和公共运动在内的不同策略，推翻了禁止怀孕女孩上学的禁令，并在塞拉利昂实施了一项新的激进的教育纳入政策。她召集活动人士，支持女童和幸存者发声，领导与发展伙伴、议员和宗教领袖等的接触，并经常代表和表达反对禁止国内(有时是国际)媒体平台的声音。约瑟芬目前是“目的明确”组织的高级宣传经理、2021年曼德拉华盛顿奖学金获得者和2015年“一起为女孩”全球英雄，致力于结束对妇女和女孩的暴力行为。她相信，一支由受过教育的女性儿童组成的强大军队可以改变非洲。
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联合王国
阿伊莎法拉
阿伊莎她是一位28岁的英国裔索马里人，是全球教育的热情倡导者，致力于通过青年参与的力量来改变现状。她目前是“送我的朋友上学”运动的一名干事，这是一个卓越的英国公民社会联盟，要求世界各地的儿童接受优质教育。她拥有公共政策硕士学位，此前曾担任索马里青年组织副主席、三种信仰论坛的议会导师，并被选入纽约的一个联合国项目。Ayesha是2021年七国集团青年执行工作组成员之一，是推动捐助国优先考虑教育问题的一股力量。她为自己的索马里血统感到骄傲，并致力于成为她所在社区的变革推动者。
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Zubair Junjunia
祖拜尔教育活动家，社会企业家，创始人ZNotes这是一个在线学习平台，他从16岁开始使用，到今天已经覆盖了全球350多万名学生。他是接受者戴安娜遗产奖-“一个年轻人在社会和人道主义方面的努力所能获得的最高荣誉”。贝尔是一个一个年轻的世界大使兼顾问委员会成员剑桥大学的DEFI和安永基金会。作为一名可持续发展目标的倡导者，他发表过文章，并在国际平台上发表过演讲第74届联合国大会，国际电联区域创新论坛和TEDx阶段．祖拜尔认为，受教育是一种权利，而不是一种特权，受过教育的人具有变革的态度对我们这个星球的生存是必要的。通过对ZNotes的学习，他提出并渴望实施一种基于同伴和社区主导的学习模式，以使政府主导的教育改革战略能够确保公平的优质教育惠及所有人，特别是在全球资源不足的教育系统中。拥有伦敦大学学院数学硕士学位，Zubair是一名马拉松运动员、铁人三项运动员和直排/花样滑冰运动员。
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米歇尔Kafe
米歇尔是一名居住在伦敦的19岁法律系二年级学生。她在南非长大，亲眼目睹了贫困和无法获得足够教育的灾难性后果。因此，她的一项使命就是继续倡导通过与有能力改变现状的领导人对话来通过重要的立法。为了实现她的使命，米歇尔开始为慈善机构筹集资金，宣传将被送往议会的请愿书，并通过与全球活动家(如在科菲·安南联合国协会活动上的纳内·安南)对话来提高她的公开演讲能力。米歇尔的加纳父母一直向她灌输教育的重要性，因此，她越来越珍惜自己所得到的机会。她希望更多的女孩也能得到这样的机会。米歇尔目前是ONE的青年大使，在那里她与决策者就疫苗权益和全球基金补充等问题进行接触。她还是非盟-欧盟青年工作队的成员，在非盟-欧盟2022年首脑会议之前，她参与起草了致部长们的公开信，并就青年包容和全球健康问题提供咨询。
Oluwafeyisikemi Okunrinboye (Sikemi)
Sikemi是一名20岁的肯特大学法律系学生，在尼日利亚拉各斯出生和长大。她一直对平等充满热情，但在2014年奇博克绑架案发生时，她还是一名中学生，对教育系统内的保护更加热情。在看到新冠肺炎在英国的影响后，Sikemi担心它对全球南方国家的影响，尤其是它对女孩的影响格外严重。Sikemi在英国担任ONE大使和GPE青年领袖，同时也是CoppaFeel包容性变革咨询小组的成员。Sikemi致力于用她的技能来推动改变。
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赞比亚
克莱门特Kaponda
克莱门特Kaponda他对气候变化和教育充满热情，是世界变化联盟awc的联合创始人;这是一个由青年领导的非营利组织，旨在倡导气候变化，关注赞比亚的边缘群体。通过AWC，他发起了各种项目，包括成立“Twikatane俱乐部”，意思是团结。这些俱乐部的成员接受AWC关于气候变化基础教育的培训，并继续向同学和他们的社区宣传植树和环境保护等减缓气候变化行为的重要性。克莱门特目前在赞比亚大学攻读和平、领导与冲突解决理学硕士的最后一年。
津巴布韦
Ashlegh Pfunye
Ashlegh Pfunye她是一位来自津巴布韦的24岁社会正义活动家，她坚信全民优质教育。他曾担任津巴布韦全国学生联盟(ZINASU)秘书长。阿什莱一直站在倡导人人平等接受教育的第一线，并领导了各种运动、抗议和和平倡议，努力使津巴布韦人人享有免费教育。