在许多国家，残疾儿童仍然不成比例地被排斥在教育之外。然而，根据可持续发展目标议程和《残疾人权利公约》，各国承诺不让任何一个儿童掉队。为了做到这一点，他们需要更好的数据。家庭调查可以为残疾儿童的教育参与和学习提供潜在的深刻见解。这次网络研讨会介绍了新的工具并解释了如何使用这些工具，并介绍了ASER在巴基斯坦的工作和联合国儿童基金会在多个国家的工作的早期成果。

主持人:Stuart Cameron, GPE秘书处公平与包容主题负责人

主持人:

• Mitchell Loeb，美国疾病控制和预防中心国家卫生统计中心(NCHS)分析和流行病学办公室卫生科学家
• 穆罕默德·阿夫赞·穆尼尔，ITA/ASER巴基斯坦高级研究分析师
• 联合国儿童基金会统计-数据和分析科高级顾问Claudia Cappa博士
• Suguru Mizunoya博士，联合国儿童基金会数据、分析、规划和监测司统计和监测专家

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