本文概述了“教与学:教育工作者转型网络”(TALENT)和“亚太教育质量监测网络”(NEQMAP)通过“学习评估”(A4L)倡议的支持所取得的活动和成果，并分析了这种支持所带来的成果，以及这种成果与-à-vis GPE对加强学习评估系统的更广泛支持的关系。

摘要受益于A4L的独立总结性评估的发现。该评估的建议之一是，GPE应该扩大网络产生的研究和知识产品，本摘要就是本着这种精神编写的。