尽管近年来取得了重大进展，但发展中国家女孩的教育成果仍然落后于男孩。青春期对女孩来说是一个特别关键的阶段
通过快速的生理和心理变化，以及对他们生活应该如何展开的强大的社会期望。

对发展中国家的许多女孩来说，青春期也是极度脆弱的时期:童婚、少女怀孕、性暴力、营养不良和感染艾滋病毒/艾滋病。它也标志着社会规范和文化习俗的压力对女孩的行为和身份施加了新的限制。缺乏受教育的机会增加了受到这些风险和限制的脆弱性。相反，接受教育是一个强大的保护因素，也是赋予女孩权力，让她们决定自己命运的途径。

实现性别平等意味着为女孩提供三个相互关联的领域:健康、教育和安全．全球教育行动计划采用基于成果的伙伴关系模式，与发展中国家合作，在整个教育周期内优先规划和支出女童教育，以实现性别平等。确保女童和男童平等获得包容、优质的教育是教育的核心原则GPE的战略计划，GPE 2020, GPE的2016-2020年性别平等政策和战略．在宣传层面，全球伙伴关系还与合作伙伴一道，推动跨部门工作，从性别平等的角度满足女童的整体需求。