在我看来，为了赋予教师权力，政府或利益相关者必须考虑激励和职业技能，包括道德。我认为激励是像教师这样工资低的工作的基本需要。这里的激励不仅仅是金钱，还有精神上的支持。如果教师能从管理层得到更多的关注和激励，他们就会努力工作，尽其所能做出贡献。同时，专业技能对于教师提高教学能力，向学生传授知识起着至关重要的作用。激励和专业技能将吸引教师成为积极的教育者，他们更有可能找到自我发展的道路。

我完全同意上面Socheat的评论。我认为过分强调教师和教师职业的物质和物质需要，而没有相应考虑道德和腐败。俗话说，你可以把马带到河边，但你不能让它喝水，从我自己的观点和在尼日利亚农村社区的经验来看，这更多地说明了教育系统。问题真的不在于缺少教师或权力本身;而是社会责任体系的崩溃，教育管理者变成了政客和承包商，不断地从学校用品和教师培训项目中寻找方法来丰富自己，而课堂上的教师完全被忽视，有时被敦促睁只眼闭只眼。在这样的环境中，老师是不可能真正有成效的。我们需要做更多的工作来创造一个负责任的工作环境，在这里教师的动机在这里所确定的项目是最重要的，但需要做更多的工作来激励和支持教师视自己为人;他们的个人目标和梦想得到政府的保障和支持。

教师需要在培训和发展上投入更多的资金，以便让新入职的教师拥有马尔科姆·格拉德威尔定义的10,000小时的经验，但我们也需要合作伙伴，课堂的倡导者。就像我们现在所看到的那样，老师会因为我们无法控制的障碍而被荒谬地蔑视和指责。我们不会接受贫穷和家庭价值观影响课堂，相反，我们只是指责和指责糟糕的老师。

考虑到一个重要的人，他的财产，他的老师，他的儿子，他的儿子polìticas教育，他的教育，他的教育，他的教育，他的财产，他的教育，他的财产，他的财产inversiòn，他的财产，他的Educaciòn