GPE一直是教育的真正催化剂。埃博拉病毒抵达布基纳法索使其他捐助国看到他们可以信任这个国家。这种信任使更多的捐助者来到谈判桌上，帮助我们获得更多的资金。GPE真正听取了当地教育捐助者的意见，以了解这个国家是如何运作的。GPE帮助召集他们，并通过汇集的基金为他们的决策提供资金。GPE是一种信任的伙伴关系。

GPE给我们带来的这种曝光，通过我们在全球65个国家的会议，在我们为我们国家的政策制定做出贡献的方式上，确实增加了很多价值。

GPE基金确实对我国教育的改善做出了积极的贡献。社区对教育的看法发生了显著的变化。GPE基金的设计是为了直接获得教育的成果和影响。例如，我们建造了1600多间教室，这确实给学生带来了变化。现在学生们在一个体面的教室和设施里学习。GPE还提供教科书，这是其他合作伙伴不支持的。总的来说，GPE干预对我的教育质量产生了非常积极的影响。

GPE是世界上最大的教育资助平台。它的第一个价值是预算。在达喀尔GPE补充资金会议之后，我们收到了一项3 160万美元的供资公告，用于解决紧急和初步重建问题。鉴于中非共和国近年来所经历的困难以及对教育系统造成的严重影响，这是一项极为重要的贡献。

三年前，我们从GPE获得200万美元，用于实施东加勒比国家组织教育部门战略[多米尼加、格林纳达、圣卢西亚和圣文森特和格林纳丁斯各获得50万美元]。我们的重点一直是教师培训、课程开发和评估以及领导力。我们得到了不同捐助机构的支持，但GPE使我们能够致力于实施区域教育部门计划。虽然重点是这4个岛屿，但其他岛屿也从中受益。

我非常感谢GPE以及所有捐助方和合作伙伴的大力支持。在过去10年里，我们提高了塔吉克斯坦的教育质量，实现了我们商定的目标。GPE为教育改革进程提供的支持是无价的，无价的。这将成为我们历史上的黄金目标。

在过去的三年里，合作伙伴一直在通过GPE进行工作，我可以肯定地说，资源的投资是有回报的。GPE在转向以能力为基础的课程的方法论上非常重要。今天我们的孩子比三年前我们开始这个项目之前的孩子更好。

从财务和技术的角度来看，GPE为那些可能不会参与教育部门的捐助者指明了道路。

GPE的参与最重要的一点是它与国家的进程相结合。国家决定需要什么，需要融资做什么。这不是我们所习惯的。通常是合作伙伴带来他们自己的项目，然后卖给我们。在这种情况下恰恰相反:我们将不得不向他们推销这个计划。

GPE让贝宁增加了教室的数量，让孩子们中午在学校上课，让他们在更好的条件下好好学习。

GPE是教育部门所有技术和财务合作伙伴对话的“大熔炉”。所有的捐助者都是围绕着这个项目开会的。一起进行辩论，一起确定优先事项。

布基纳法索的教育需求很高。我们的人口很年轻:70%在20岁以下。人力资本问题对我们的发展至关重要。从基础设施到教师培训，多亏了GPE，我们接触到了最偏远的地区，给了任何失学儿童和他们的父母获得社会流动和更好生活的机会。

GPE的主要附加价值是其融资的灵活性。与其他捐助方将资源集中于特定地理区域或主题不同，GPE着眼于政府自身的资源和其他捐助方的资源，然后填补空白。这是很重要的。

GPE帮助我们关注乌干达的教育。GPE进程汇集了政府、合作伙伴和捐助者，从而改善了协调，使我们能够以不同的方式和更好的方式做事。

GPE帮助支持部门计划的执行。通过建造教室，特别是通过在弱势城市建立学校食堂和学校工具包，GPE对改善获得机会作出了重大贡献。这些行动没有得到其他伙伴的支持。

感谢GPE，政府现在呼吁公民社会组织合作设计和实施教育项目。对我来说，最重要的是这些项目关注女孩的教育。由于GPE坚持让民间社会参与其中，我们现在正与教育部密切合作，设计和执行各种旨在使女童入学的战略。

在GPE资助的学校食堂里，妇女们购买当地产品并准备孩子们习惯吃的东西。损失更少。GPE学校午餐非常适应，非常融入社区。定期到校的学生和儿童人数有所增加。

GPE从这一过程的一开始就发挥了关键作用。如果没有50万美元的GPE赠款，我们可能无法制定教育部门计划，或者这样做的成本会更高。能够依靠GPE和来自世界银行的持续支持，在这一过程中为我们提供了巨大帮助，使我们能够成功地完成计划。我们知道，GPE将在帮助实现可持续发展目标方面发挥根本性的战略作用。

GPE项目引入了民间社会和政府部门之间的结构化合作方式。GPE程序改进了问责制和管理。系统性的变化是我们认为GPE的一个重要贡献。

当地教育团体(LEG)是由GPE创建的，旨在将所有致力于教育和发展的主要参与者聚集在一起。塔吉克斯坦为教育设立的LEG现在已成为其他部委的典范。它创造了一种超越与资金相关的协调精神。

我国的大部分人口居住在农村地区。GPE通过向所有学生提供学习材料、建造教室和提供学校家具，为确保所有人，特别是这些弱势学生享受免费教育做出了重大贡献。

GPE给塔吉克斯坦带来的推动是监测文化。欧盟非常依赖GPE来领导国家战略的实施。GPE的附加价值是它们正规化和支持国家想要实现的明确愿景的方式。

GPE基金使我们能够进行研究，其中之一就是全国学习成绩评估。这帮助教育部确定了教育系统在实施层面所面临的一些挑战，我们能够确定并解决学习者、教师和教育官员所面临的挑战。这些研究非常昂贵。

GPE资金在提高政府的动力和决定将国家预算的20%用于教育方面发挥了关键作用。

GPE在为重要主题(包括公平问题、女童教育、财富和地理差异)提供额外资金方面非常重要，而政府可能没有资源支持这些主题。通过GPE，我们可以确保在部门规划中考虑到这些问题。

GPE的协作、多部门方法正在伙伴国家提供教育成果，并改变肯尼亚的教育。作为一名私营部门的参与者，我参与了gpe资助的一个项目，该项目大大提高了肯尼亚的小学数学能力，并加强了教育管理。

当我想到GPE在塔吉克斯坦的工作时，我想到的是快乐的孩子和老师，他们在新学校获得了新家具、数字学习材料、学校设施、课程和教师培训。GPE有助于加强各级管理能力。现在这些事情都得到了妥善的计划和管理。

GPE帮助我们培训我们的教师，为小学提供更优质的教育。该项目为学校提供了资金，并为学校配备了许多工具和项目——所有这些都是为了提高教学质量。