在过去的几年里，赞比亚在衡量和评估学习的方式上取得了令人印象深刻的进步。向该国提供的3 520万美元的普遍专业教育赠款有助于改善教育部门的监测、评价和使用数据进行决策的工作。现在，2年级、5年级、9年级和11年级的学生都可以获得学习成果的数据。

米斯帕·穆苏马里(Mizpah Musumali)负责跟踪西北省查武马寄宿中学的学习。他说，跟踪结果可以让学校了解学生在每门学科上的表现，以及老师可能需要如何增加或转移对某些领域的关注。

每个月，学生们都要参加两次考试——期中考试和期末考试——来衡量他们学了多少。在米斯巴的学校，修订后的课程于2015年开始实施。今年全国所有的学校都将开始使用它。

专业发展是更好学习的关键

领导力和管理培训对于成功推出修订后的课程和提高学习效果至关重要。

与过去相比，更多的教师接受了校本持续专业发展。政府已承诺继续在这一领域进行投资，以确保教师具备更好的教学和评估课堂学习的能力。

Chavuma中学的校长Victor Muntangu已经接受了培训，他现在熟悉了用来监督教师工作的文件。

他解释说，收集和使用数据是很重要的，数据可以有力地记录每个学生可能面临的挑战，反过来，学校管理可以考虑这些挑战，以作出改进。

他表示:“来自基层的政策通常非常有效。”

在年度工作计划中，加大了对教师管理和绩效的投入。一旦班主任的管理技能得到提高，就会产生积极影响，减少教师缺勤，增加教学时间，提高学习效果。