来自马拉维、莫桑比克、坦桑尼亚大陆、乌干达、赞比亚和桑给巴尔的大约40名参与者本周聚集在达累斯萨拉姆，对最近发布的GPE/UNGEI的使用进行试点制定促进性别平等的教育部门计划的指导．

讲习班提供了第一次使用该指南的机会，该指南提供了逐步的方法，帮助在部门计划中引入性别方面的内容。根据联合国教科文组织GEMR目前，全球仍有三分之一以上的国家尚未实现初等教育的性别平等。在世界范围内，目前有1500万失学女童预计将永远无法入学。

协助人员指导与会者理解有关性别的关键术语，认识到什么是有利环境，收集和分析有关数据，确定目标、战略和活动以及监测和评价框架，以确保所有女孩和男孩都能平等参与教育系统并在教育系统中取得成功。

与会者包括来自教育部、卫生部和注重性别平等的部委、发展伙伴和民间社会组织的代表。

所有参与国都已在解决教育中的性别不平等问题上取得进展，无论是通过新法律、制定政策、进行改革，还是培训和部署教师。研讨会让参与者获得了创新工具，他们将在自己国家的当地教育团体中进一步使用这些工具，继续倡导教育中的性别平等。

这是一项至关重要的任务，因为实现可持续发展目标4有赖于此。