“我很担心我的老师和同学。如果学校关闭的时间延长，他们可能会选择离开我们，去另一个城镇。我爱我的老师，我最喜欢的科目是索马里语。即使学习受到干扰，我也没有气馁。我相信我成为一名教师的梦想会实现。”二年级学生Sadiq*说(由于儿童保护措施，名字已被修改)。

9岁的萨迪克和家人住在摩加迪沙，他在索马里GPE资助的一所学校上学。2020年3月初，政府关闭了学校，以遏制新冠病毒的传播，萨迪克担心自己的教育将受到影响，成为一名教师的梦想将受到威胁。

然而，在学校关闭几周后，Sadiq很兴奋地发现他可以通过政府在GPE的支持下推出的在线学习平台继续在家学习。该在线平台由教育部托管和管理，以确保四个联邦成员国和巴纳迪尔的1至8年级学生仍能上课。

萨迪克的父亲帮助他在家访问这个在线门户网站，这证明了父母在支持孩子学习方面发挥的关键作用。为了补充来自门户网站的课程，萨迪克还在教科书的帮助下，通过收听父亲手机上的录音课程。

虽然Sadiq更喜欢呆在教室里，想念他的朋友和老师，但gpe支持的远程学习项目让他可以继续专注于他的学习。

该门户网站还通过播客提供音频课程，以支持家庭网络带宽较低的儿童。除了在索马里最初一波学校关闭期间支持教育的连续性外，该平台还提供儿童保护音频剪辑，以确保儿童免受网络剥削。

不同的学习方式会让学习持续下去

鉴于疫情爆发时没有其他替代学习方案，全球教育项目于2020年6月拨给政府的540万美元紧急赠款帮助开发和实施了这些替代方案，这是让学生在家学习的关键支持。新的学习方案包括:

• 向弱势学校儿童发放17300多台收音机，向5000名无法接触科技的学生发放学习材料
• 提供广播、电视教育节目
• 为南部各州(巴纳迪尔、加尔穆杜格、赫谢贝利、朱巴兰德和西南)的51000多名学生提供教科书，为150名残疾儿童提供盲文书籍和辅助设备
• 提供水和卫生用品，如洗手液、洗手液、水和洗手设施
• 向教师，特别是女教师以及在偏远地区和紧急情况下工作的教师提供经济奖励，作为疫情期间的临时安全网。

这些方案旨在确保所有儿童，特别是最脆弱的儿童，在大流行期间继续学习。此外，在线平台和其他学习选择也将帮助索马里建立一个更有弹性的教育系统。

本文是与救助儿童会驻索马里办事处合作制作的。