3月中旬，为防止冠状病毒的传播，所有教育机构关闭，影响了4000万名学生的学习巴基斯坦．处境最不利和最难接触到的儿童- -特别是少女- -受到的影响格外严重。

2019冠状病毒病大流行的经济影响可能会减少教育部门和该国最贫困地区的可用资源，进一步加剧教育支出的地区差距，并对整体教育结果产生负面影响。

为了应对这一形势，教育部正在调整其战略，以加强省和联邦的协调，同时也采取措施，保护更早获得优质教育的机会，为最终重返学校做准备，并提高教育系统对未来冲击的抵御能力。

关注弱势学生，尤其是女孩

今年5月，巴基斯坦收到了2000万美元的全球发展伙伴关系赠款，用于加强联邦和省级政府应对2019冠状病毒病危机并从危机中恢复的能力，同时建立抵御未来威胁的能力。虽然全球教育合作计划的目标是整个国家，但重点将是弱势儿童，尤其是生活在偏远地区、获取技术有限的女童。

GPE赠款的实施将由赠款代理机构世界银行提供便利，世行将确保赠款得到适当管理。与此同时，作为协调机构的联合国儿童基金会将协调当地教育小组的工作，以确保统一支持应对COVID-19带来的前所未有的挑战。

在全球教育合作计划的支持下，巴基斯坦将通过建立新的激励机制，鼓励各省在最贫困的地理区域投资，并鼓励采用其他教育方式，促进教育公平。GPE项目预计将惠及至少1100万名师生，其中至少50%为女性。

该方案将重点放在最弱势的学生上，可以作为一个跳板，使远程教育正式成为一种替代教学方法，并成为一种可行的选择，惠及疫情前已经辍学的近1900万学生。

远程教育支持全民继续教育

GPE项目将扩大最难接触到的儿童获得教育内容和学习材料的机会，这些儿童最有可能辍学或遭受社会压力或虐待。该项目将资助为1-12年级学生和学龄前儿童开发额外的学习内容，补充政府目前在电视广播课程方面的努力。

GPE资助还将支持通过广播、印刷、移动应用程序和社交媒体等其他平台传播课程。将通过宣传活动来促进课程的提供和时间表，宣传活动将加强关于学习连续性的重要性的信息，特别强调女孩。

gpe资助的项目将有助于设计和实施包容性远程学习认证途径，帮助1900万失学儿童(特别是女童)融入主流教育体系。这一认证还将针对因新冠肺炎疫情对家庭收入造成负面冲击而辍学的学生。

与此同时，GPE项目将资助为生活在偏远地区的儿童编写学习材料。学习材料将包括书籍、家庭作业和支持家长在家教育的资源。

来自贫困家庭的孩子也将获得平板电脑和制造互联网热点的设备。与此同时，该部将加强与电信公司的协调，确保各省以低成本上网。

通过宣传运动传播重要信息

GPE项目将支持扩大教育和健康宣传活动，以促进卫生和COVID-19相关的安全做法。这些运动将传播参与教育和重新参与教育的信息，特别关注面临辍学风险的儿童。

这些运动也将接触到在公立学校入学的难民儿童，它们将对性别问题敏感，并在学校关闭后为那些面临虐待和暴力风险的儿童宣传有关虐待和暴力预防的信息。这些信息将通过几个渠道传播，内容将翻译成当地语言，以便广泛宣传。

GPE基金将帮助学生、家长和教育工作者建立安全和福利项目。这些项目将通过电话热线等低技术和容易获取的机制提供指导和资源介绍。

促进学校安全，师生顺利回归

GPE将加强联邦和省政府有效恢复教育服务的实施能力。这将通过促进学校学生和教师的健康安全以及提高教育工作者安全向学生提供教育的能力来实现。

制定安全开学指导原则和规范，为学校提供基本的卫生处理和卫生用品，确保学校符合规范标准，为学生提供学习资料。

为解决教育中断造成的学习差距，GPE将支持为教师设计和提供专业发展机会，重点关注补习教育、远程学习策略和学习评估实践。

全球教育合作计划还将有助于提高各省和联邦政府的能力，以确定有效的远程学习战略，从而改善教育结果，同时设计战略和实施计划，以应对未来的教育中断。