肯尼亚正在开发一个在线系统，它将改变教育部门的数据管理。它被称为国家教育管理信息系统(NEMIS)，目前正在600所学校试行。来自教育部的Lynn Nyongesa女士领导着系统开发团队，他们一直在设计、开发、编码和托管NEMIS，她说应该很快就会启动。

肯尼亚有一个庞大而复杂的教育系统，估计有1200万儿童在大约12万个机构就读，其中包括学前学校。有接近的100000名教师中小学教育机构(2015年)。自21世纪初推行全民教育以来，肯尼亚的入学率大幅提高。然而,差距在准入方面，留存率和完成率，特别是按区域和经济地位分列的，仍然很高。

改善这个复杂的系统需要及时和准确的数据。由于GPE提供了8840万美元的赠款，肯尼亚决策者获得的信息流即将发生根本性转变。赠款还用于支助教师培训和表现、系统评价和发展、印刷和分发早期年级数学教科书和学校改进赠款。

面向全体学习者的优质基础教育

“通过这个系统，每个孩子都将获得一个唯一的识别号码，”尼翁盖萨解释说。这样，即使他们转学到另一所学校，系统也能追踪到他们。如果他们退出了，我们就能知道并跟进。这将有助于我们制定良好的政策，为所有学生提供高质量的基础教育。”

该门户网站还为从儿童早期发展中心到大学的每一位教师和每一个机构提供了一个独特的号码。随着新制度的推行，按院校的需要调配教师将会更容易。

跟踪性能，改进交付

教育部基础教育司司长Leah Rotich说，该系统提供了大量有价值的信息。

“除了号码，数据库还将包含孩子的姓名、年龄、父母信息和家庭信息。老师们会把他们的成绩单附在这个号码上，这样我们就可以从一个班到另一个班追踪孩子的表现。”

该数据库将允许研究人员分析一个学生或一群学生在整个教育过程中成功和挑战的潜在因素。

肯尼亚大学和学院就业服务机构也可以访问该数据库，教育部也可以在孩子获得小学证书后选择他们进入中学。

解决问责制和透明度问题

但这只是开始……最终，NEMIS将使肯尼亚能够逐步建立一个教育系统，使政府能够更好地规划和解决效率、问责制和透明度问题。

“我们将很容易看到总注册人数、净注册人数、辍学率、留存率……从校长在学校一级输入的实际数据，”罗蒂奇说。这样，我们就可以根据在校学生的实际数量，为学校提供儿童资助。”

NEMIS将根据学生的实际数量，确保学校有所需的教师数量，从而指导人员配备的决定。这也将使教育部能够计划在某一年度拨付的学校补助金、印刷和分发的教科书以及培训教师的确切数额。

更重要的是，这将使教育部能够计划在特定年份拨付的学校助学金、印刷的教科书和培训的教师的确切数量。

到偏远地区

随着NEMIS的推出，还有很多工作要做，以培训用户，并确保该系统在该国最偏远地区的学校到位。然而，教育部官员毫不怀疑，尽管这需要一些时间，但该项目将会成功。

尼翁盖萨表示:“政府的成功使我们在肯尼亚各地建立了无线和有线网络。”

“最后一英里的连接已经成为这里的问题，如何把它连接到学校和村庄。我们将共同努力实现这一目标。事实上，这是我们现在所做的工作的支柱。”