肯尼亚:投资教育，创造更美好的未来

我n 2008,肯尼亚致力于一个雄心勃勃的愿景:到2030年成为一个新兴工业化国家。该国已将改革教育体系作为实现这一目标的关键。

在GPE的支持下，肯尼亚政府正在系统地消除高质量教育的障碍。从提高教学水平到提供更多获得教科书的机会以及清洁安全的卫生设施，重点放在惠及包括女童和难民儿童在内的最边缘化群体，以确保所有人都能获得教育。

共同推进教育体系建设

自2005年肯尼亚加入该伙伴关系以来，GPE与肯尼亚政府建立了牢固的关系，GPE通过专业知识和资金支持该国的教育计划。自2015年以来，4840万美元的GPE赠款帮助该国在几个关键领域取得了令人瞩目的进展。

肯尼亚《2018 - 2022年国家教育部门战略计划》纳入了从以往教育举措中吸取的经验教训，被视为一项严格的、由政府主导的战略。该计划得到了发展伙伴和民间社会的广泛赞扬，因为它推动肯尼亚朝着积极的方向发展，积极应对治理和问责等挑战。

除了实现几乎普及的初等教育之外，肯尼亚还在提高教育的质量和相关性。GPE支持国家引入基于能力的课程，该课程强调孩子们能做什么，而不是他们知道什么，并提高了学生成功的机会。

全面和可靠的数据是改变肯尼亚教育管理和提供的关键。在GPE的支持下，肯尼亚启动了国家教育管理信息系统。

该在线平台生成准确可靠的数据，使政府能够解决效率、问责和透明度问题。

该数据库还将携带成绩单，使研究人员能够评估一个学生或一群学生在整个教育过程中引发成功和挑战的因素。跟踪学生注册人数、出勤率、教科书分发和人员需求将确保未来几年更好的规划。

改变教育系统的生态

肯尼亚的小学教育发展项目解决了学习的多重障碍，包括改善卫生条件、提高教学标准和获得教科书等措施。特别是在性别平等方面取得了重大进展，女孩和男孩的总入学率几乎持平。

GPE赠款用于提高成绩，同时增加女孩的入学率和保留率。

普通教育专业教育拨款亦支持学校拨款，以推行学校改善计划所列的各项活动。到目前为止，有4000所学校参与其中，其中1400所学校位于更边缘的干旱和半干旱县。

每所学校获得5 000美元赠款，用于开展包括修建厕所、开展活动提高社区对女童教育重要性的认识以及培训志愿者以保障女童上学途中的安全等倡议。

其他活动包括为女孩提供奖学金、免费的月经垫和收集有辍学风险女孩的家庭信息，以便找到支持女孩继续学业的方法。

在该项目下，超过10.2万名教师接受了创新数学教学方法的培训。新培训的影响受到监测，教师们会收到关于他们表现的反馈。迄今为止，训练有素的课程支助干事观察了17 000多节课。

还分析了从课堂观察中收集的数据，以改进教师培训和教科书。

对教师的指导已被公认为是加强教师个人能力的积极工具。导师帮助教师完善在过去的正式培训中学习到的技能，响应当前的学习需求，并发展一个由同龄人和导师组成的支持网络，他们将帮助解决未来的任何挑战。

教材供应方面的巨大进步

几年前，肯尼亚至少有3名学生必须共用一本数学教科书，这对学习和考试成绩产生了负面影响。

GPE在教科书采购成本节约70%方面发挥了重要作用，分发了760多万本早期年级数学教科书给一、二、三年级的孩子，以符合政府的目标，提高早期年级的计算技能。

这使得我国在短短两年内就实现了“每个孩子都有一本教科书”的长期目标。共向全国中小学发放教材6000万册，这是我国教育事业的历史性里程碑。

与难民接触

GPE确保这些好处延伸到肯尼亚儿童之外，通过干预措施将南苏丹难民纳入教育系统，包括调整教育管理信息系统，将他们纳入其中。

2017年底，GPE与教育部和联合国难民事务高级专员办事处(难民署)合作，向肯尼亚西北部卡库马难民营的难民和国内流离失所者分发教科书。教科书原本存放在营地附近的仓库里，但由于行政上的障碍，无法分发。

展望更光明的未来

GPE和肯尼亚政府继续共同努力，以确保在今后十年实现该国成为一个新兴工业化国家的愿景。

最近，GPE提供了一笔970万美元的新赠款，以加强肯尼亚在教育质量和公平方面取得的成就。此外，这笔赠款将确保为有特殊需求和残疾的学生以及学前教育项目中最年轻的学生建立一个评估框架。

面对COVID-19, GPE也一样授予1100万美元培训15万名远程教育教师，扩大在线教育内容，使儿童即使在不确定的时期也能获得他们应得的优质教育。