喀麦隆政府于2020年3月18日为应对健康危机而采取的限制性措施影响了约720万名学生，其中包括约450万名小学儿童，其中47%是女孩。

对于生活在该国极北、西北和西南地区的儿童来说，情况更加严峻。在2019冠状病毒病大流行之前的冲突导致许多非正规教育机构被迫关闭，他们的学校教育已经中断。

GPE提供了1100万美元COVID-19加速资金2020年，帮助该国应对卫生危机对其已被削弱的教育系统的影响。该笔赠款的目的是支持实施喀麦隆基层政府紧急应对新冠肺炎的方案从2020年7月到2022年6月。

确保所有弱势儿童继续学习

该方案主要针对目标地区受双重危机(卫生和安全)影响的公立教育机构的学前、小学和初中阶段的学生。

GPE提供的支持还旨在帮助教育部为学校重新开学做准备，并在安全和保护性的环境中组织课程，同时建设教育系统应对未来危机的复原力。

有鉴于此，正在特别强调各项活动，以确保公立学校的学生继续接受基础教育，同时优先使所有儿童，包括男孩和女孩，以及难民、国内流离失所者和处境不利地区最脆弱的社区平等获得教育。

为了实现上述目标，已经开展了一些活动联合国教科文组织的支持，作为该计划的资助代理人。这些包括:

• 创建双语在线学习平台我的网上学校．它为从幼儿园到中学的学生提供各种英语和法语的学习资源，并允许教师创造学习空间;
• 的发射2020年4月在小学一级实施远程教育计划(通过全国广播和电视授课);
• 向1 071名公立小学校长(其中55%为妇女)提供危机情况下的教育管理和领导能力培训;
• 持续为初级教育的第二级和第三级以不同形式(数字、音频、录象和印刷)开设659门语言和数学课程;
• 向生产远程教育教学资源的教育链中的若干参与者提供培训;
• 目前正在向法语分系统的CE1、CE2、CM1和CM2(3-6年级)和英语分系统的3、4、5和6班的弱势儿童分发重点教育领域的73万册活动小册子;
• 向3 477,368名学生和19.17万名家长(包括45 762名妇女)提供信息，以提高对COVID-19传播和传播的认识，以及尊重政府和世卫组织倡导的预防措施的必要性;
• 为准备考试的学生提供药片，以确保学习的连续性。

为COVID-19后的生活奠定基础

健康危机削弱了喀麦隆的教育体系。为此，已开展了一些具体活动，以便恢复学校和更有效地组织基础教育机构的学习进程。

根据喀麦隆教育系统应对2019冠状病毒病大流行的政府指令，确保在安全和有保护的环境下复课，GPE的支持促成了以下成就:

• 43.6万名幼儿园至中学学生现在可以在学校使用临时洗手站;
• 19,170所公立学校收到了在联合国儿童基金会支持下编写并经基础教育部验证的2019冠状病毒病预防手册;
• 目前在贫困地区的学校中正在建造134个钻孔;
• 来自全国所有10个地区的1800名幼儿园、小学和中学教师接受了教学方法和COVID-19预防方面的培训，并受益于社会心理支持;
• 与U-Report(由喀麦隆青年和公民教育部领导的联合国儿童基金会项目)合作，建立了一条用法语、英语和当地语言(包括富富尔德语和皮德林语)提供的免费热线。

该方案的成功实施强调了加强国家一级领导能力和促进地方教育团体与有关部委之间有效合作的重要性。