297例确诊病例卢旺达有传播COVID-19感染的风险。为了降低这一风险，卢旺达政府迅速采取行动，成立了冠状病毒国家工作队，协调该国的应对措施，并发布了全国封锁等措施。

由于全国封锁，近360万名学生失学，有可能逆转早些时候取得的学习成绩，对该国的发展和人力资本可能产生深远的短期、中期和长期影响。

学校关闭扰乱了儿童的学习，对最弱势群体(包括女童和贫困家庭儿童)造成辍学率上升的风险，这些群体重返学校的可能性较小。此外，教师可能被迫离开这个职业去寻找其他工作。

GPE响应迅速

在收到卢旺达申请全球应对新冠肺炎紧急资金的一周内，该国就获得了批准1000万美元确保学生在封城期间继续学习，并支持该国准备在病毒得到控制后重新开学。

这些资金不仅帮助卢旺达应对这场前所未有的危机带来的紧迫教育挑战，而且有助于建立一个更有韧性的教育系统，能够有效应对未来的威胁。

gpe支持的项目——将在18个月内实施——资助了《经济学人》中概述的活动卢旺达教育部的COVID-19应对计划．

利用技术支持教育需求

在卢旺达，无线电、手机、电视和互联网等电信技术的迅速普及使该国能够利用这些平台向学生提供远程学习的选择。然而，由于并非所有这些技术都适用于贫困家庭，在覆盖范围和设备所有权方面覆盖面最大的广播已被优先考虑。

具体而言，GPE赠款通过播放与课程相匹配的广播课程，以及在电视和卢旺达教育委员会(REB)上推广使用替代视听材料，支持扩大公平的远程学习机会。YouTube频道．与此同时，已经建立的REB电子学习平台现在允许学生和教师访问教科书、课程和评估。

为了促进父母参与孩子的学习，免费的短信将传达重要的信息和提醒父母关于孩子的学习时间表。家长和学生也可以通过热线咨询远程学习相关问题。

新冠肺炎疫情导致的居家令可能会增加性别暴力和少女怀孕的风险，进一步提高辍学率。GPE项目利用全国性广播工具，旨在通过宣传与健康解决冲突以及压力和愤怒管理相关的信息，为面临更大风险的学生提供支持。

支持最脆弱的群体

为确保封锁结束后所有学生安全返回，将修订现有的学校赠款模式，包括增加洗手设施和水箱的供应，以及为有可能复读或辍学的学生建立补习计划。

在45%以上人口生活在国家贫困线以下的地区，将向学校提供补充资助，以支持最弱势的学生。这些补助将在开学后的第一学期为学前和小学生提供午餐以及学习资料。

为迎接开学，教师将通过广播、电视和网络等多种渠道接受学校安全指导培训。还将发起返校运动，教育学生和整个社区预防疾病，并确保最脆弱的儿童——包括女童和残疾儿童——重返学校。

提供可持续的远程学习机会

在解决当前教育需求的同时，gpe资助的项目还支持扩大可持续远程学习机会，使其能够在当前卫生危机之后获得。这一举措将结合使用教育部及其机构提供的数字和大众广播工具。

我们会进行快速抽样评估，以检讨远程学习工具的成效，并追踪学生的进度。今年晚些时候，卢旺达还计划将其学习评估系统用于远程评估，产生应对未来冲击的能力。

回来更强

全球教育行动计划迅速作出反应，帮助卢旺达迅速采取行动，确保没有一个儿童掉队。GPE在帮助该国应对新冠肺炎大流行带来的直接挑战的同时，也在加强教育体系，帮助打下坚实的基础，以抵御未来的危机。