GPE是全球最大的专门致力于教育的基金，也是一个独特的、多方利益相关者的伙伴关系。我们有良好的业绩记录:近20年来，我们帮助低收入国家让更多的女童和男童上学和学习。

通过调动数十亿美元和召集数百个伙伴，我们帮助了低收入国家加速改变为了确保每个女孩和男孩都能得到他们所需要的优质教育，他们就能充分释放自己的潜力，为建设一个更美好的世界作出贡献。

GPE的方法牢固地植根于以下原则:

• 国家所有权:伙伴国在它们需要的改革和支持方面发挥带头作用。
• 包容性伙伴关系:坐在同一张桌子旁的所有教育利益攸关方都有更好的机会取得有意义和持久的成果，并对彼此负责。
• 校准和协调:让援助资金和教育预算更进一步。

以下是GPE方法改变伙伴国家教育体系的四种方式:

1. 做正确的事为创造持久的变革，GPE注重在系统层面改善教育，以利用为每个女童和男童提供至少一年学前教育和12年优质教育所需的深刻变革。自2002年以来,新增1.6亿儿童在合作伙伴国家，他们第一次踏进了教室。
   • 在肯尼亚，这意味着支持一个新的信息管理系统，它已经改变了教育的交付方式。该系统提供实时数据，使政府能够以透明和可靠的方式监测出勤、注册和人员配备等指标。
   • 在苏丹，这意味着支持政府加强部门规划，并开展第一次全国早年级学习评估。

2. 在正确的地方GPE在最需要帮助的国家开展工作，我们的目标是最难接触到的儿童。我们的援助重点是低收入国家，60%以上的资金用于受冲突和脆弱性影响的国家。
   

   这些国家的失学儿童比例最高，学习水平最低，但缺乏可持续建设其教育系统的资源。

   在不到20年的时间里，我们帮助了超过新增1.06亿儿童在受冲突和脆弱影响的GPE伙伴国家上学。

   • 在阿富汗这意味着资助加速学习中心和社区教育，让生活在偏远地区的儿童能够学习。这也意味着培训女教师，让更多的女孩入学。
   • 在也门在美国，GPE的支持帮助该国90%的学校保持开放，尽管多年来冲突不断，经济崩溃。作为也门教育部门最大的单一外部资金提供者，GPE支持建立临时学习空间，并向全国各地的学校提供基本的教学用品。
3. 在正确的时间失去教育的每一天都是紧急情况，无论情况如何。GPE支持教育连续性，并帮助合作伙伴在战争、流离失所危机、气候灾害和卫生紧急情况下保持教育系统正常运行。当危机袭来时，我们提供快速和灵活的支持，同时始终专注于教育的长期转型。
   • 面对2019冠状病毒病大流行导致的学校系统关闭，GPE迅速做出反应，进行分配向66个国家提供5亿美元紧急资金让孩子们远程学习，即使是在没有网络连接的地方，并确保学校能够安全开学。
4. 在规模GPE是低收入国家教育赠款援助的最大来源之一。我们利用直接资金撬动数十亿美元的国内和国际融资，为数百万儿童、他们的社区和他们的国家创造更好的机会。
   • 在巴布新几内亚美国动员了GPE乘数的350万美元，以及来自日本的额外联合融资1060万美元。这些资金正在帮助提高小学一年级学生在数学和科学方面的学习成果，尤其是在表现较差的省份。

在正确的地点，正确的时间，大规模地做正确的事情:这就是GPE的优势。

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GPE目前呼吁世界领导人“举手”并承诺在未来5年至少提供50亿美元，帮助多达90个国家和地区的GPE教育转型，这些国家和地区有超过10亿儿童。
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